以2D動畫「霓虹」拿下「2017金點新秀年度最佳設計獎」，獲得設計界新秀最高榮譽的盤思妤，從小喜歡畫畫，在媽媽一路支持下做自己喜歡做的事。她認為只要你知道自己喜歡什麼、要做什麼，且持續去做，在別人看來就是有天賦。
小時候美術作品常獲得讚美和肯定，盤思妤開始感覺自己似乎真的有些天賦，右為今年獲獎作品「霓虹」的畫面。
採訪台藝大多媒體動畫藝術學系學生盤思妤時，應記者要求，她特別帶來小時候畫的圖，簡單的線條、鮮豔的色彩，充滿童趣。另外，她手上的筆電螢幕則秀出新作品──2D動畫「霓虹」，在700多件數位多媒體設計類作品中脫穎而出，拿下「2017金點新秀年度最佳設計獎」，獲得設計界新秀的最高榮譽。
同一空間裡，小時候的塗鴉和大學畢製的作品並陳，可以清楚看到盤思妤10幾年來的成長軌跡。很多人都說美術設計的天分是與生俱來，盤思妤從小到大的學習歷程又是如何呢？
養成關鍵1.從小喜歡畫畫
盤思妤認為，自己的美術細胞有點遺傳自爸爸。爸爸過去念機械、會製圖，曾在機車大廠設計車子。她和2個妹妹，自小在學校都負責畫海報。
盤思妤從小喜歡畫畫。打從有記憶以來，總趴在地板上、用彩色筆畫畫，學齡前畫的圖都被媽媽細心保存下來、收集成冊。 媽媽看她喜歡畫畫，送她去上幼兒創作班，畫畫、色紙剪貼、用紅豆和綠豆拼貼創作，玩得很開心；小學後上漫畫班，純創作、不學技巧，一樣上得很開心。
盤思妤認為，只要你知道自己喜歡什麼、要做什麼，且持續去做，在別人看來就是有些天賦。小學時盤思妤總代表班上參加海報比賽，從別人的讚美和肯定中，她開始感覺好像自己真的比別人厲害一點。
除了畫畫，盤思妤的手也很巧。她喜歡捏黏土，買冰棒棍、做娃娃屋，還請媽媽帶她去參觀袖珍博物館。盤思妤回憶，小時候喜歡很多東西，長大後回頭看，這些體驗都轉化成後來的養分。
養成關鍵2.生活中體驗美感
美感始於生活之中，生活中美好的經驗能帶來美感素養。盤思妤家住楊梅的鄉下，四周都是農田，從小在田裡玩、在大自然中長大，透過感官，感知外在美好的事物。
盤思妤爸媽喜歡逛花市、蒔花弄草，家裡庭院布置小花園。家裡整修時，爸爸自己畫設計圖、設計房子；爸爸偏好質樸的中式木質家具，在在都對她帶來影響。
養成關鍵3.國、高中念美術班，練技巧
升上國中，盤思妤選擇以優勢的能力升學，考前在畫室補習2、3個月，就考上美術班。國、高中的術科學習著重技巧訓練，以考試為導向。盤思妤說：「過去是畫腦袋裡想什麼，但國、高中是考什麼就畫什麼，磨練技巧。」
盤思妤的學科成績不錯，高中一度考慮念普通班，但擔心沒有繼續畫，技巧會生疏。考美術班要同時準備學科和術科，包括：素描、水彩、水墨和書法，考試壓力很大。後來老師跟她說：「不要想著要考多好，只要記得你喜歡畫畫就好！」為她帶來鼓勵，後來她考上術科榜首，以免試方式進入內壢高中美術班。
養成關鍵4.大學多做、多看、多學
盤思妤大學曾一度考慮念古蹟修復或雕塑，直到看了百年動畫展，發現動畫電影為別人帶來快樂與影響，像宮崎駿就影響好多世代，才確定以多媒體動畫為第一志願。
進入大學之後，盤思妤就是多做、多看、多學，練動畫基本功。在動畫中，人走路通常畫7張，像套公式一樣。盤思妤說，宮崎駿曾說過，人走路有千姿百態，要學會觀察細節。大一有一門課「人體速寫」，訓練觀察力、即時捕捉人的動態動作，這對創作有很大的幫助。
「畫卡通動畫、角色設定，必須知道某個動作如何形成、有哪些預備動作、哪些動作表現的情緒是什麼，」盤思妤當時幾乎每天畫。
除了多做以外，也多看、多學，如參觀美術館、藝術博覽會、看展和書、網站等。盤思妤說，美的東西看多了，美感的敏銳度會較高。
養成關鍵5.所有經驗匯聚成創作的能量
對設計相關科系學生來說，大四畢製、參加新一代設計展，是畢業的重頭戲，也是四年所學成果的展現。
盤思妤和班上2位同學陳昭名、陳聖勛共同完成2D動畫「霓虹」，盤思妤擔任導演、編劇，故事由她原創、寫腳本。她以光影為題材，用愛情故事包裝光和人的變化概念。
評審的評語是：「這部動畫完成度很高，從設計、音樂到剪接，概念很完整， 6 分鐘的 2D 動畫卻帶出電影感，表現手法大膽、使用從沒用過的視覺語言如撈金魚。」盤思妤小時候，爸媽常帶她去夜市撈金魚，她把生活中的東西如夜市、冰店等台灣元素加進去，「這樣作品不僅原創，也才有情感。」
6分鐘看似不長，但圖量很大，動畫1秒24格就要畫24張圖，算下來6分鐘得畫上數千張圖，而這全部出自盤思妤之手。她一度以為永遠也畫不完，幸而過去所練的扎實基本功這時發揮作用。「過程很辛苦，但因為是你喜歡做的事情，所以可以一直畫下去，」盤思妤說。
盤思妤指出，創作有很多種不同形式，「創作不是做技術，畫技反倒是其次，」重點是你想要說什麼、有自己的想法，並且能夠讓人理解。
一路有媽媽的支持
從小到大，媽媽一直很支持她、鼓勵她走設計的路。「媽媽唯一強迫我的事，就是彈鋼琴。」反倒是爸爸擔心：「念這個以後有飯吃嗎？」盤思妤以行動證明給爸爸看，目前大五、尚未畢業，已有影像工作室延攬她。
盤思妤建議父母，讓孩子去做他喜歡做的事，不管是畫畫或玩遊戲，沒有什麼不好，「知道孩子喜歡什麼，支持他就好。」人要找到自己喜歡做的事情很難，現在有很多人，長大後還是不知道自己喜歡什麼。
盤思妤發現天賦之路
身分：台藝大多媒體動畫藝術學系大五生 特殊表現：2017金點新秀《數位多媒體設計類》年度最佳設計獎 天賦：擅長畫畫，用圖像和影像說故事。 父母態度：美術細胞遺傳自爸爸，媽媽是護理師，一路扮演支持女兒的最佳後盾和推手角色。
探索歷程： 1學齡前就喜歡趴在地上畫畫，媽媽送她去上幼兒創作班、漫畫班；也喜歡捏黏土、做袖珍的娃娃屋。但討厭上鋼琴課，上課感到痛苦。 2小學總代表班上參加海報比賽，從別人的讚美和肯定中，感覺自己似乎真的有些天賦。 3國、高中念美術班，訓練美術技巧。 4大學一度考慮念古蹟修復或雕塑，發現動畫能帶給人快樂、影響別人，因此以動畫為第一志願。
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