父母的暗示將成為孩子行為的預言

文／Mella

「我們家兒子從來就沒有適應的問題，到新環境啊、上各種的課程啊從來就不會哭，如果哭就是一定是別的問題（有人欺負他），絕不可能是分離焦慮…」（所以當孩子哭鬧不停時，就會順著爸媽的說法，告訴爸媽學校有人欺負他）

「老師因為他害羞所以他不敢叫你，你再給他一點時間，在家裡都不會這樣啊，XX你就是害羞對不對？所以不敢和老師打招呼對不對？」（所以就算有一天孩子想開口問早，聽到大人的暗示又低下頭來繼續沉默了）

有聽過比馬龍效應嗎？

所謂比馬龍效應，就是期望的應驗；當我們對自己有所期望時，這個期望總有一天會實現，這就是所謂的「自我應驗預言」（Self-fulfilling Prophecy），而稚幼的孩子對自我還沒有辦法做出太具體的期望時，爸媽、成人的期望，往往就會成為孩子自我形塑的標準。

在1966 年於美國推行的一個有關教育心理的「比馬龍效應」實驗中，研究人員在一批小學生當中，先測試他們個別的智商，再隨機抽出20%為實驗組，然後對教師聲稱這批實驗組學生是「資優兒童」。大約一年後，研究人員再為這些實驗組學生測試智商，發現平均增長率明顯高於其他學生。（摘自網路）

爸媽當然是最了解自己孩子的成人，這點無庸置疑，但卻常聽到許多爸媽習慣性地用孩子的過去式限制了他的未來式，不論是出於為孩子找臺階下，還是想要表達自己對孩子的充分了解，但聽在孩子的耳中就像是魔咒般的有用，因為爸媽就是他們最重要的依附者，賴以生存的對象，因此當他們有意無意聽到爸媽對他們的描繪時，不由自主的就會跟著去做了。

via Pixabay

但是否有想過孩子每天都在長大，每天都可以很不一樣，父母的這些暗示，是否才是孩子行為難以改變的原因呢？

尤其當這些暗示又是充滿負面的訊息時（你就是這樣、你就是不行、你不可能做得到…），就不難發現孩子都在照著爸媽寫好的劇本走，不但剝奪了孩子發展的自主性，更設限了孩子許多未來的可能性。

我們在教學現場也常看見分離焦慮早已處理完畢的孩子，還在跟爸媽哭鬧著不肯進校門，但事實上當老師理性的對待、同理，用尊重、相信的口吻表達對孩子的期望，神奇的事就會發生了，孩子隔天就可以收起情緒，自信平穩地進入學校。

另外也要特別提醒爸媽盡量不要在孩子面前討論他負面行為的問題，先把孩子支開再和太太、先生或老師開始進行溝通，當我們給孩子的都是堅定的規範與正面的期許時，才能讓比馬龍效應有它正面的效果，對待孩子我們要懂在心裡、愛在眼裡、教在口裡。

請不要忘記如果我們給孩子的期望比他能做到的再高一些，他們就會努力達成；如果總給孩子低於水準的期望，孩子就會沉下去了，父母的暗示很容易就成為孩子行為的預言，你給了孩子甚麼樣的暗示呢？

【作者簡介】

我是麒麟雙胞胎兄弟和小諭兒妹妹的媽；目前在蒙特梭利幼兒園擔任園長。曾在紐約生活與工作了三年，是紐約大學(NYU)的幼教碩士與3-6歲蒙氏認證教師。工作與育兒的過程中有壓力、有挫折，但也有更多感動與成長。願真誠的呈現給大家，希望這些分享，能讓大家感受到在育兒的路上你並不孤單。只要願意跟著孩子一起成長改變，身為父母的我們就會是收穫最豐富的人。

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圖片提供：親子之味

數位編輯：吳佩珊、王信惠