為什麼一定要「閱讀」？

文／陳品諠（小品老師）攝／陳品諠

「大量閱讀」就對了？

小時候，我不喜歡閱讀，每次拿到國語週刊，總會立刻翻開印有漫畫的那一頁，笑一笑後就收起來，接著，就會聽到怒吼：「不要只看漫畫！這很貴耶！」

回想自己不愛閱讀的原因，大概是「字很多」、「內容不有趣」、「看課內書已經很累了」⋯⋯總之，就是沒有閱讀的動力；你的孩子，也是這樣嗎？

可是，現在的我成了一位老師，而且還教孩子寫作、閱讀！當然，現在的我已經喜歡上閱讀了，但沒有大量閱讀的背景，對於現在似乎沒有什麼影響；那麼，我們為什麼要讓孩子大量閱讀呢？讀得多，就等於好嗎？

你都「怎麼讀」？

記得高中的時候，有一項作業是閱讀《新力王國》整本書並寫分析、心得，當時的我讀得好痛苦，因為我完全看不懂！密密麻麻的文字在我眼前分裂、變得模糊，好幾個夜晚都是這樣睡著的⋯⋯所以我很快就決定放棄，因為即便對我來說是外星語的書，我仍然可以完成作業，也拿到不錯的成績，你應該猜到我是怎麼做到的吧？翻前翻後、東抄西抄，再上網搜尋一下，要交出作業，一點也不難。

然而，這樣的閱讀與產出，是我們對孩子的期待嗎？

先「動之以情」，才能說之以理

讀過吳敬梓的《王冕的少年時代》嗎？你學到了什麼？還記得什麼呢？這篇文章帶給你什麼？產生了什麼影響？如果，老師這樣帶著你閱讀：「孩子，你爸在你七歲的時候就死了⋯⋯你可以懂王冕失去爸爸的心情嗎？」孩子們愣愣地看著我，若有所思，我繼續說：「你媽一個人辛苦拉拔你長大，但現在她無法供你讀書，已經幫你先找好工作，你隔天就要去⋯⋯你能接受嗎？你看看他媽媽是怎麼跟王冕說的⋯⋯」同樣的文字，卻以最柔軟親近的姿態進入孩子們心裡；於是，當我們再次細讀「靜夜思」，已能夠體會李白離家思鄉的孤獨感，也不會再用愉快的語氣朗讀「天這麼黑，風這麼大，爸爸捕魚去，為什麼還不回家⋯⋯」

「閱讀」對你對我、對孩子而言，不再只是背誦、分析、修辭、技巧、作業、心得⋯⋯，還有更重要的——我能感同身受。

或許，你曾跟著書裡的文字鼻酸掉淚，或是忍不住皺眉、憤怒，那是因為你很投入，情感有了連結，也較容易迸出更多想法。而那些能夠引起你共鳴的書，往往都是你自己有興趣的，對吧？可是，孩子們很多時候是不能選擇的，因此，我們必須扮演之間的橋樑，引導孩子對閱讀的素材產生興趣，最直接的方式就是讓他覺得「跟我有關」！

為什麼要「閱讀」？

曾問一位幾乎天天閱讀且讀了很多書的朋友：「讀這麼多書，對你的影響是？」他愣了一下，接著滔滔不絕說著哪一本小說很感人、哪一本很有趣，我連忙打斷他，說：「我指的是『對你這個人』有什麼影響？」他只是看著我發愣，一句話也說不出來。

長大後，讓我開始喜歡上閱讀的是我國中時覺得無聊的《小王子》，或許是人生的經歷也豐富了許多吧！讀到狐狸的那段，我想到了心愛的寵物們，也想到了身邊的家人朋友學生，淚流不止地恐懼著分別的那天，但這也讓我察覺到現在有多幸福，更有意識地珍惜、把握當下的愛著豢養的每一個生命⋯⋯

大家都知道「閱讀」有太多好處了！我想，最重要的是，我們可以在每一次與文字交會後，碰撞出一個更好的自己，透過閱讀，寫一本屬於自己的人生之書。

有沒有推薦的書？

常常會聽到這樣問題：「有沒有推薦的書？」其實，每個孩子的個性、能力、興趣都不一樣，在我心中並沒有標準答案，我遇過不少小學生對金庸著迷，也有國中生喜愛各式繪本⋯⋯所以，我會陪著孩子找到適合他的書。

然而，對不愛閱讀的孩子來說，「字數、內容、作者距離遙遠」等都是讓他不願意往前跨步的關鍵，於是「字數不多、內容有趣、作者年紀相仿」便有了一定的吸引力——《亮語》，刊物內皆為「8-18歲孩子的創作」，貼近生活的小小說、新詩、散文，陪伴許多孩子開始愛上閱讀，與您分享。

《亮語》大小人專屬的語文生活誌

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照片提供：亮語文創

數位編輯：陳玉玲