參加親師座談會之必要

開學一段時間了，適應力強的孩子，也許已經交了幾個好朋友，對班導師或是各科老師，也可以說出上課的方式，但是，也有些孩子需要更多一點的時間去適應新的人事物，做為家長，我們可以怎麼幫孩子，更自在更快樂的融入校園的學習生活呢？

一、排除萬難，盡量參加學校舉辦的親師座談會

學校舉辦親師座談會的目的，就是要讓家長們可以面對面的跟老師對談，老師會先告知自己經營班級的理念與方式，當然，這跟老師的個性，做事態度和習慣等有關，每個老師都不一樣。坦白說，每次在分班前，我們都祈求上蒼，可以讓新的班導師跟孩子相合，畢竟，老師的性格，不可能因著一個孩子而做改變。

在親師座談會中，也可以認識其他家長，針對是否要設立班級Line群組或是臉書FB的班級網站，這些基本上要以先尊重老師的意願為原則，如果老師願意，而又有家長熟稔於這些工具的操作，成立群組，大家可以一試。

長子讀小三時，班上有熱心家長成立了臉書社團，偶爾大家有在上面交換訊息，但不討論孩子的私人行為。我也不建議在社群上公開討論孩子的行為，弟弟念小三時，有家長建議成立Line群組，老師婉拒了，最大的理由就是孩子的學習狀態，不管是分享成就或是面對瓶頸，都是家長跟老師之間的事，不適合公開討論，畢竟，這也是要保護孩子的隱私，也不要造成其他家長或孩子的壓力，而且，老師也留下連絡電話，表示最遲在夜間八點前，可以來電，畢竟，老師們也有自己的家庭生活要照顧。

如果真的有成立班級Line群組，大家應該要約定最早和最晚的發表時間，不然手機整天叮叮咚咚地在響，是一種很恐怖的疲勞轟炸，聲音，是可以殺死人的。

二、如果時間上方便，建議擔任學校志工

學校需要的志工項目繁多，舉凡交通、圖書館、環保等，長子讀小一時，我開始擔任學校圖書館的志工，因為邀請我擔任的家長說：「這樣，小孩就會知道在這個時段可以在學校看到媽媽，老師也可以在這個時段找到媽媽」果然，兩個兒子在剛上小一時，周三的每節下課，幾乎都會到圖書館來看我，當他們的心慢慢安定，習慣校園生活後，漸漸地就不一定會來圖書館看媽媽了。

在擔任志工的時間，除了協助學校處理相關事宜，也可以跟家長們交換教養上的心得與感想，是一個多接觸學校師長與家長的優良管道，既可以付出自己的心力貢獻學校，也可以紓解與分享教養的壓力，值得一試。

三、妥善運用聯絡簿的功能

聯絡簿是親師之間很好的溝通管道，有甚麼事，都可以直接寫在上面跟老師溝通，並且請注意用詞上的尊重與禮貌，一般來說，老師都會留下可以聯絡的電話，但我從來沒打電話給老師過，有任何事，都透過聯絡簿聯繫。

四、孩子校後時間的安排

如果孩子放學後，沒有大人可以照顧，可能就必須安排上學校的課後班或是校外的安親班，以學校的課後班或是安親班來說，留在學校會優於去安親班，因為留在校園可以省去到安親班的時間，也避免路上的風險，再來在校園有下課的活動空間，對孩子的身心發展比較有利。至於孩子是否需要額外補習，這個就因人而異，如果孩子的程度跟不上學校，不建議補習，建議請個別的家教，如果孩子的成績優異，也不建議補習，讓他快樂的享受童年就好，因為中學的歲月，面對強大的升學壓力，是挺辛苦的，所以在小學階段，就多儲存一些快樂的回憶吧！

針對英文或是數學是否需要補習，我們家的經驗是在小三時，再安排在校外多上英文的課程，因為小學的英文課確實有些簡單，建議找有系統性的英文或美語補習班，不要在安親班上美語課，因為這樣的教材比較上相對不扎實，也沒有連貫性，安親班的目的，是安親，真的要上專業的課程，還是到專業的補習班，畢竟隔行如隔山，至於其他的學科，則要看孩子的需求。

但是！請給孩子保留一些遊戲與自我可以運用的時間，這樣的時間留白，對孩子的成長過程，真的很重要，孩子們需要在遊戲中摸索與體驗，即便是發呆都會有收穫，不要把所有的時間都排滿了，這樣會收到揠苗助長的反效果。

五、家長代表會

基本上，學校的家長代表會，確實是有些權力與影響力的，如果家長本身是做生意的，要擴展關係與人脈，這是一個管道，而家長在教育上有不同的理念，這也是一個表達的管道，基本上，就是要捐資贊助學校興學，各校行情就因校而異，如果有意願的家長，也鼓勵參與。

六、孩子的特殊事項

如果孩子有特殊的狀況，建議先告訴老師，這樣當狀況出現時，老師比較好處理，而孩子在學校的學習與生活，要盡量的尊重與相信老師，沒到萬不得已的事，千萬不要去學校找老師，因為，偶爾有這樣的狀況，學生在學校還好，但是家長卻一天到晚來學校找老師，弄得老師疲於應付，甚至對學生也另眼相看。

七、尊重老師與尊重孩子

在學校學習，老師是引導人，學生是主體，家長是輔助者，要放手讓老師引導孩子在知識的領域探索與前進，家長只要關注愛的付出與生活常規的建立與陪伴，要尊重老師與孩子之間的相處模式，放心與放手的讓孩子在校園中，快樂的體驗學校這個小型卻相對和善的社會。

親愛的父母們，請先放下你們過多的擔憂與焦慮，把學校的教育放心地交給老師，大部分的老師都是盡心盡力的想認真的教導孩子，也把適應環境和人事物的能力，還給孩子自己，畢竟，孩子長大後，還得去適應更複雜的社會，我們不可能永遠亦步亦趨地陪在身邊幫忙，要放手讓他們自己成長，只要讓孩子知道，父母是孩子背後最大的支持力量，讓孩子知道，你很愛他們，遇上問題時，可以幫忙想辦法解決，而不是搶在孩子的前面，先行解決了原本孩子自己可以處理的事。

(圖：2016.11.5.時間許可時，可多參加校園活動，藉機認識師長同學)

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Photo：Pixabay,CCLicensed.

數位編輯：陳玉玲、吳佩珊