品格是一切的根基，也是教養最重要的一環。但品格不該只是課本上的教條，而必須從日常生活中慢慢養成，因此，家長的身教與言教非常重要，讓孩子從小耳濡目染，養成身體力行的習慣，孩子自然會感同身受，了解品格的意義。
近年來發生不少高學歷年輕人犯罪案件，這些受過良好教育學生的家長，不知是否想過，從小乖巧的子女是如何變成現在這樣？ 「現代社會發展太快，科技成長太快，許多人跟不上腳步，導致壓力無法抒解，突然爆發出來，加上品格道德養成不足，才會產生這樣的結果。」感恩基金會執行長吳志毅表示。
品格六大支柱，每一項都不容忽視
「品格就是一切的根基，沒有品格就長不出樹蔭。美國總統林肯曾說：『品格好比樹木，名聲如同樹蔭，我們常花心思在後者，卻未覺前者才是根本。』這就是最好的註解。」吳志毅直言，在兒童成長過程中，品格的培養是教養最重要的一環，包括尊重、責任、公平、值得信賴、關懷、公民責任等「品格的六大支柱」，每一項都不容忽視。 吳志毅指出，一個國家的強大在於人民的品格，而品格一定要自小培養起。「孩子是國家的未來，孩子變好，國家才會變好。品格裡的是非正義觀念、禮貌涵養等都需要靠紀律去遵守，沒有紀律的孩子無法好好受教，也不會有恆心毅力去貫徹始終地完成事情。」
調查指出，台灣兒童品格力「關懷」最高，「公德心」最差
其根據兒福聯盟公布的兒童品格教育現況，以國小五、六年級與國中七、八年級學童進行的調查指出，台灣兒童的品格力分數為83.8分，屬於優質表現，在「關懷、尊重、責任、公德心」4大品格中，以「關懷」分數最高，「公德心」的品格最差，「尊重」與「責任」的品格力則有待加強。 「品格不該只是課本上的教條，培養品格必須在日常生活中慢慢養成，核心價值觀念必須持久不變，不然孩子會無所適從。這個核心價值觀不能只是抽象的口號或教條，而是需要透過生活中的例子或故事裡的情節，深入孩子的心中。」兒福聯盟執行長陳麗如認為，品格教育的實施必須與生活緊密結合，讓孩子從生活實際的行動中進行體驗。 陳麗如指出，家長的身教與言教非常重要，讓孩子從小就耳濡目染，從最簡單的家務分工、自我管理時間開始，養成身體力行的習慣，孩子自然會感同身受，了解品格的意義，學會為自己負責。「許多習慣是從小養成的，孩子若能在成長階段學習並養成良好的品格，長大後才能成為良好公民與國家棟梁。」 「現今網路霸凌問題層出不窮、各種兇殺傷害案件的發生，大多是源自於尊重的不足。『尊重』是指，在一個多元開放的社會，不同議題會有不同的意見與行為，因此孩子必須學習尊重。身處多元環境的台灣，孩子在尊重層面仍有學習的空間。」陳麗如表示。 至於責任感，台灣的孩子大多能正確認知自己責任範圍內的事，只是執行時不完全理想。陳麗如感歎的說：「在少子化的今天，每個孩子都是爸爸媽媽的心肝寶貝，但是如何幫助孩子在多元社會學習尊重、具有責任感，仍是需要努力的課題。」
家庭的品格教育不能缺席
調查也顯示，現代爸媽空出時間與孩子談心的頻率，54.5％一個月低於1次；其中，親子聊天的內容有80.7％都是學業，談到品格教育的只有48.6％。陳麗如提醒，「家長只重視課業而非品格，親子沒有足夠的時間好好聊天，導致5成孩子很難將煩惱告訴爸爸媽媽，這是不及格的家庭品格教育。」 「家庭是影響孩子品格養成的主要因素，像是爸媽的關愛與照護、對孩子需求的回應、做孩子的榜樣、尊重孩子與開放式的溝通等，都是孩子成長過程中重要的環節。」陳麗如指出，研究還發現，平時家長若與孩子在輕鬆的聊天過程中融入品格教育，對孩子的品格表現有顯著的正向影響，「家庭的品格教育不能缺席。」 品格教育最核心的部分沒辦法用說的，用生命能量展現出來的，才是品格教育核心。對於幼童的品格教育而言，生活就是教育，家長的言行舉止在實際的日常生活中映入孩子的腦海、眼裡，就是他們最具體、最容易學習的素材，成為他們的行為模式。
幼兒必須及早養成的三種重要規矩
品格教育與行為發展息息相關。陳麗如表示，許多針對兒童行為發展與腦科學的研究指出，幼小的孩子有三種重要的規矩必須及早養成：能耐心等待、分享事物及學會輪流。「6歲以前有良好生活品格力的孩子，心智發展會比較成熟，到了學齡以後的學習效率相對也會比較高。」 孩子常根據爸媽的規則界定自己行為的對錯，因此，有清晰堅定的規則，以及不隨著個人情緒而改變的標準，孩子才能正確的分辨與遵守。孩子違反規則時，父母的反應與處理方式，也常影響孩子自我管理能力的好與壞。陳麗如說：「父母在孩子犯錯時給予提醒、並說出心中感受，表達痛心與失望的情緒，可能比責罵、處罰更能打動孩子的心。」 父母要能深刻體認，品格比考試成績、技能才藝更重要，並且花時間與精力協助孩子建立重要品格。前台北市教育局局長丁亞雯認為，如果爸媽沒有足夠的時間培養品格，至少相處的品質必須非常好。「每天給孩子15分鐘高品質的談話；而高品質是沒有電視、沒有電話。開車送孩子上、下學就是很好的時間，家長要非常珍惜，用同理心去聽。」 「台灣的孩子花在電視、打電動遊戲的時間太多、太長，家長則是整天忙著工作、賺錢。」丁亞雯強調。她認為，爸媽要積極參與孩子的生命與生活，關心、了解孩子的生活與生命變化，「一定要花時間，達到某個量之後，才會有高品質。」
張大春談品格教育
「網路時代學習環境改變，教育卻沒有與時跟進。現在的道德、品格都是空話！」作家張大春曾經在臉書接到不少年輕網友的來信，請他提供報告所需內容，或是回答成為作家的條件、工作內容、版稅等問題，都被他一一拒絕。他表示，寫錯字、用詞不當、態度不佳、尊卑不分⋯⋯都是現代人品格教育失敗的結果。 張大春經常談古代俠義故事、出書教大家認字寫詩、在廣播節目說書談古，但他覺得，再怎麼談論忠孝節義的故事，也很難培養出良好的品格。「因為品格倫理來自於感情，而感情依歸的極致，除了宗教信仰，就是家庭，有了豐足穩定的家庭關係，才能擁有品格。」 張大春的一對兒女張容與張宜，從小就跟在爸媽身旁，他的教育方式是從不把他們當成小孩子看待，彼此以成人的模式相處。他希望教育孩子成為健康、正直而大方的人，有著從容、不爭的人生態度。「身體健康，在大是大非上正直，還要能慷慨分享，大方不計較，人生就會舒服。」對他來說，這就是最好的品格教育。
推薦好讀>>>《童年的那個埤塘》/ 小天下出版
童年的那個埤塘很美， 也是動植物們的家， 現在它卻變了模樣， 動植物們更搬了家， 但如果我們趕快回到埤塘前， 種下希望， 是不是就能找回當年的快樂與美景？
帶著孩子一起關懷大自然，他們會多一份尊重與良善，這是父母給他們最重要的品格教養！
主角在雙連埤度過快樂的童年，感受山裡濕地四季的美。長大後離開家鄉，到城裡工作。在育兒過程中，想起在埤塘邊度過的快樂童年，想讓孩子也體驗同樣的快樂，於是帶著孩子回到雙連埤。但是雙連埤景色已經不復往昔，於是主角跟不約而同前來的童年玩伴，一起努力復育埤塘，期待埤塘回復往日的美麗。
數位編輯：陳宣雯(220125)
熱門商品