舞台劇，教養路上的好隊友
常聽到大家說，小孩進學校後，開口閉口就是老師說；進入青春期後，開口閉口就是朋友說；有了異性之後，開口閉口就是男友說、女友說。現在，在學前階段要新增一個，就是巧虎說(連藝人小S都在節目康熙來了如是說)。許多父母都不得不感嘆「虎爺」力量大。
其實，不論是誰說，身為父母第一個要接受的事實是，隨著羽翼漸豐，孩子會越來越不聽父母的話，這不是反骨，而是一種天性，一種人類進化的本能。正如英國作家艾倫狄波頓在《愛的進化論》一書中所說：「人類這個物種的存續仰賴於子女終究對父母感到厭倦而外出闖蕩，希望自己能夠找到更令人滿足的愛與興奮的來源」。
所以，聽不聽話，不是重點。身為父母，我們總是有某些普世的價值觀希望能傳遞給下一代，某些學習的知識內涵希望小孩能觸及。當小孩越來越無法藉由聽父母的話，習得以上價值與知識時，身為父母就得開始找尋教養路上的隊友，而這些隊友之中，我首推兒童舞台劇。
當家有幼兒時，我們跟上了虎爺的潮流，在生活管理上，經由認同與模仿，這位可愛的小動物的確在讓孩子上廁所、刷牙與洗澡上得到進展，不得不承認這位動物的教養功力遠比父母這種生物來的強大。其實，關鍵不在於是不是巧虎，而是戲劇帶來的治療效果。
虎爺的舞台劇一票難求，黃牛不斷。身為曾經老是在開票前就在ibon前緊張搶票的媽媽，回首過往，不勝唏噓。只怪自己太晚發現兒童舞台劇的魅力。與其老是追趕虎爺這個「外來種」，其實台灣就有很多兒童劇團的「原生種」，魅力絕對不輸外來的和尚！例如，紙風車、如果、九歌、鞋子、風神寶寶與蘋果劇團等等。這次我要分享藉由舞台劇，為我們的親職生涯帶來多少啟發。
(圖:蘋果劇團兒童劇《英雄不怕貓》 / 吳成夫 攝影)
有利於兒童進行抽象知識的鏈結
我家兩位兒子聽蘋果劇團的宇宙星球歷險記CD已經N次，夜夜陪睡時，父母已經開始求饒，可以聽些別的嗎？但後來學到「重覆」對兒童在智力與情緒的重要性，只好忍痛陪聽下去，現在夫妻兩人已經可以跟著小孩背起台詞。
這齣戲裡有太空人與星球的故事，裡面微笑星球、跳跳星球、時鐘星球。後來接觸到宇宙的科普書籍時，我就藉由這齣兒童劇引發小孩對宇宙的興趣。一開始，在無數星雲的圖片中，他們小手一指問：微笑星球在這裏面嗎？我會微笑回答：很有可能喔！那你認為跳跳星球是哪一個？看到他們閃爍的眼神，好像宇宙一般深邃啊！
第二步，進入天文館的好時機。宇宙雖然具體存在，但對兒童來說，看不見的都算是抽象的概念，但因為透過兒童舞台劇，他們在腦海開始形成一個基模，只要你給予不同的鏈結，就能開始構築他們的知識體系。因此，到了天文館，他們對於太陽系興致勃勃。
第三步，嘗試接觸科普書籍。天文館成為百去不厭的地方之後，我開始買以漫畫呈現的宇宙科普書籍。那本書有23個單元，四歲多的Hank日日期盼媽媽每天能為他唸上一個單元，兩個更好，三個會歡呼。掌握這項利器後，當他需要接受處分時，我不用體罰，也不說情緒性的字眼（例如很多爸爸一氣之下就會說：我要把你的玩具丟掉、你給我罰站到天亮云云），媽媽只要冷靜說：今天取消你聽兩個故事的資格，只能聽一個，馬上得到趨賞避罰的效果。
不斷重複的舞台劇故事CD與宇宙科普書的影響之下，有天剛滿五歲的Hank就在白紙上畫下黑洞的樣子，並且在上面畫了好幾個圈，跟我說:「媽媽，這個就是紅巨星、藍巨星、超新星爆炸，然後變成黑洞」。三歲多的Woody也依樣畫葫蘆，讓人驚艷。
(圖:Woody和Hank手繪超新星，令人驚艷)
兒童劇的好處，擴充生活經驗層次 發展語言與邏輯的能力
蘋果劇團今年的新戲叫做「英雄慢半拍」，講述一個動作總是慢吞吞的小男孩，在掉入烏龜的世界後，如何重新看待自身的缺點，截長補短。劇中有關於面對危險情境的處理方法。記得有一次，和孩子提到遇到危險情形時的因應之道，兩人自然而然學起劇中角色台詞與動作回答：要冷靜，不要慌張，趕快想辦法。
兄弟倆平常沒事，也會開口唱起劇中的歌曲、演出其中的橋段。生活中發生了甚麼事情與劇情呼應，他們也就戲魂上身。
後來我們第二次再去看不同的戲碼彩排，結果孩子們憑著對聲音的記憶，立刻就說某大哥哥是英雄慢半拍的圓龜、另一位是當龜，一位大姊姊是菜頭龜，連導演上次彩排曾經客串烏龜大神的聲音，他們也是指證歷歷，讓人驚奇。
3到7歲的孩子正處於認知發展階段的前運思期。從孩子的身上，我發現舞台劇的欣賞可以幫助他們進行語言與邏輯思考能力的發展。因為儘管他們模仿的是演員的台詞，但因為這些台詞都融合在情境、音樂與人際互動之中，所以，很能拉高兒童的語言與邏輯層次。
開始擺脫羞澀 逐步學習面對人群
很多兒童劇在正式演出前，會邀請一些小朋友與家長到劇團觀看演出前的彩排，通常是沒有化妝與戲服的裸排。有一次我們終於得著這個機會，雖然是晚上七點半才開始，還是硬著頭皮把握機會出席。
到了現場，看見迥異於美輪美奐舞台的排練現場，眼前就是一堆哥哥姐姐在排戲、練唱與練舞，觀眾就是拿著圓凳就坐在空地上。我還正想著這樣的裸排，孩子會有興趣嗎？等著導演一喊開始，孩子們也聚精會神起來。即便彩排中有難免的忘詞、或是導演隨時喊停，要求演員用不同演法與走位、也可能原本舞台背後的大投影在現場只有一個小螢幕聊備一格、音樂可能隨時增減改變切入點，卻絲毫不減孩子們的興致。他們因為彩排中，台上台下的距離一下拉近了，他們的專注力卻絲毫未減。
更讓我出乎意外的是，演出前的彩排工序，崁進他們的心裡。在Hank五歲生日時，我們借了個場地幫他舉辦生日派對，前一晚全家進駐作場地布置。想不到當他們看見爸爸準備的麥克風，Hank竟然要求活動彩排！媽媽覺得十分新鮮有趣，因為這兩位雖然曾跟我們走遍大江南北，但先天的害羞性格尚未社會化，此刻竟要求媽媽扮演主持人，介紹壽星出場，而且還要求觀眾要倒數五秒，他才出來站在中央(已經有前台後台的概念)，因為他看的舞台劇都是倒數五秒序幕升起。
從致詞到表演，他竟然一一做到。連三歲多的Woody也要求表演。於是，我隆重介紹他出場，他的表演竟然是說：
「各位小朋友要乖乖坐好看表演，不能亂跑，不然爸爸媽媽會找不到你，也不能亂丟垃圾喔~」
根本就是舞台劇開演前主持人對小朋友的約法三章。但原本就害羞內向愛好大自然的Woody能這樣現學現賣，已經足夠讓媽媽自我感覺良好。
雖然派對當天因為出席太踴躍，已無空地當舞台，麥克風也壞掉，出不了聲，但壽星Hank還是鼓起勇氣對著群眾說了一句感謝的話。我知道這雖然是別人的一小步，但卻是我兒子的一大步。在他心中，已經滋長出的種子，只要成人持續呵護，穩健的台風指日可待！
更多帶孩子看舞台劇的好處，請看：孩子管不動、教不聽、學不會？ 一起去看舞台劇吧！(下)
封面圖片提供：吳怡慧
內文圖片提供：吳怡慧、吳成夫
數位編輯：吳羽茜、吳佩珊
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