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玩轉學校,Let's PLEY!

輔導員不只是輔導,而是孩子專屬的領航員!

作者:玩轉學校

發表日期:2017-05-19

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樓梯轉角的安安,原先和同學衝突倔強地不肯認輸,在輔導員姊姊坐在一旁輕聲說到「我知道和別人溝通不容易,我有看到你的努力」,像是被解開散落一地的委屈,安安終於哭哭啼啼訴說自己的想法...

下午六點半,剛送完學員們回家,教室的另一頭正開始熱烈的討論,輔導員們自發地討論起今天自己陪伴的孩子有什麼成長,討論著好想多為孩子做些什麼...

這一年的暑假,我們首次嘗試邀請輔導員入班陪伴,不同於一般營隊的隊輔只掌管安全和秩序,玩轉很幸運地和這群遠道而來的夥伴們,擔任營隊裡的輔導員,除了全日陪伴在孩子身旁,也正悄悄地記錄下每一個小閣員的皺眉或微笑、每一次或大或小得衝突矛盾,利用家長酷卡讓爸媽看見孩子的狀態,然後思索著,如何幫助孩子更好。

(圖: 陣容堅強的輔導員團隊,像是玩轉的特別戰隊)

尤其是在玩轉目前的教學模式,有著複雜又巨大的世界觀與議題,孩子們很容易進入負面情緒的掙扎,或難過退縮,或憤怒沮喪,這時候有一個大哥哥大姊姊陪著,適時拉起整小組孩子的小手,指點一下方向後又放手守護。

(圖:讓孩子感受到安心與被重視,願意放膽地嘗試與表達自我,是輔導員重要任務。)

這群看似大學生的輔導員們,其實各個有專業和理念,像是那位正在尋找著教育可能性的大學生、好想多為孩子做些什麼的國小老師、不同領域的教育工作者,他們的共通點是都愛著孩子!這群厲害的夥伴不約而同地聚在一起,經過重重關卡的面試與篩選,才能在玩轉營隊中成為孩子的領航員.那些大家不知道的每日討論,每一位夥伴誠摯地提出觀察與疑問,每一位夥伴熱心地分享經驗或提供看法,無畏懼所剩無幾的體力,唯一能阻止他們的是準備鎖門的工友先生…

(圖: 面對不同狀態的孩子,給予客製化的協助。)

 

憤怒、逃避和沮喪,都是孩子正在用力成長的表現

看!左邊的組別,孩子們正在經歷如何表達立場的拉扯,右邊組別的孩子因為資訊整理能力較弱而準備登出(我們暱稱孩子因為各種原因,暫時離開學習,例如放空的狀態為登出),這時候每四五個孩子都配有專屬輔導員,輔導員姊姊們正陪著孩子簡單化逐一釐清訊息,另一邊的輔導員夥伴正在帶領小組反思,有什麼更好的溝通方法。樓梯轉角偶爾可以看到暫時被帶離場,哭哭啼啼訴說自己委屈的小朋友,和輔導員促膝長談。這些夥伴們,正是我們特別邀請來的—孩子專屬的領航員。家長們驚訝著,有這樣一個角色可以更貼近孩子,並且成為家長的幫手,看見孩子的特點。

「我剛看到輔導員阿堤和我家小凱的擁抱,很感動,小凱平常不習慣跟人有肢體接觸的,但是剛剛跟輔導員這麼親密自然的互動,我真的發現,你們一定是做對了什麼才能讓孩子這麼信任這個環境、信任這個團隊」小凱的媽媽的回饋,只是眾多來自家長感謝中的其中一個小故事...

感謝有這群優秀的輔導員夥伴,陪著我們的孩子,讓孩子的特質被發現,讓孩子的心聲被聽見,讓玩轉的火花更炫麗溫暖。



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圖片提供:玩轉學校
數位編輯:吳羽茜

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