老師的一巴掌，孩子的一輩子

老師的一巴掌不只打掉了我對美術的喜愛、更讓我從此對學校充滿恐懼。文章與年金爭議無關、只希望讓大家一起來反思……

被漂亮學姐拯救，找到成功經驗

受邀到高雄市國小談「給孩子的成功路」，面對滿講堂老師、家長侃侃而談，有許多人因為我是教育博士的背景而頻做筆記。
談到過去其實「魂」從來沒在課堂上，國中成績爛到極點、高中是因為受到一位同坐19路公車上下學、176cm高的美女學姐激勵才奮發圖強考上大學……這個過程讓所有在場人士都笑了。

那一巴掌，一直放在心上

其實我是有點害怕走到國小校園的。小時候家裡窮，媽媽給我一把剪紙會起毛邊的剪刀去學校做勞作，老師看到我的作品，當著全班同學的面狠狠給了我一巴掌……那時我五歲。

從那天以後，我再也不敢碰剪刀、聞到漿糊味道就會怕，作品都央求其他孩子幫我做，說真的，不知道自己幼稚園是怎麼讀過來的。

母親到學校對那位教師表達不滿，但也開啟了我被所有老師「聯合忽視」的噩夢。我原本就不太敢表達，這下子更是每天畏縮駝背縮在一角，到現在都還記得拍畢業照時，老師們殷勤幫所有同學擺動作，就是故意把我擱在一邊的畫面。

同學是「壞種」、被巴掌打飛

小六時，學校要演話劇，一位同學因為手中道具壞了，被老師一巴掌打到趴在地上；負責搬運組合衣櫥的同學因為鋼管接頭掉了，也被老師當眾說「你們這兩個壞種」！

討補習費、挑釁、嘆氣

國中被打到手腫、腿瘀不是新聞，老師敲桌子要「課後強制留校」補習費、有同學沒繳就對全班發脾氣；在加工區工作的媽媽、中風的父親因為補習費沒有著落而歎氣的畫面，是我對那幾年的回憶。

還有……一位天才老師點名班上學科較好的同學，對其他四十多個同學說：「怎麼樣，我就是偏心喜歡他們，你們要怎麼樣？」的「有趣」行為。

學校是門政治學，攻不破也講不聽

國內外都有許多研究指出，教育也有政治學。Lukes（1974）及Gaventa（1980）研究一個權力的三面向模式，認為校園中的政治行動者：校長、教師及家長都在運用資源，透過權力策略的操控，獲取最大利益。也就因為這種三角關係，長期以來校園這道牆是打不破也講不聽的。

要喚回教育的良知！

現在全國有半數家長對學校體制感到不信任。相信我的成長故事應該是很多人的共同記憶，還在線上的教職人員其實是在承擔過去教育現場種下的「果」。當然，社會要往前看，未來教育是需要權力的良知互動，沒有人是「錯的」，但一定要記得教育者的行為會對孩子產生一輩子的影響，不可不慎！

Photo: mr.5/4™, CC Licensed.

數位編輯：吳佩珊、王信惠