上次的報導中，我們指出學生學習成長過程中常常感到迷惘，沒有太多自我探索的機會，誠摯邀請家長陪伴孩子尋找人生方向。
「到底可以怎麼辦？」
身為學生的你是否在尋找自我探索的方式？身為家長的你希望如何陪伴孩子成長呢？
這次想以團隊的經驗，與長期在陪伴青年的夢想騎士計畫創辦人賴雷娜的分享，提供親子互動、家長陪伴青年、青年自我探索的可能方向。
紀錄片映後的親子對話：孩子的未來該何去何從？
在一次紀錄片《學習的理由》映後互動中，曾經有一位女學生分享，母親叫她用心讀書考試上大學，之後去考律師、公務員、教授，未來比較有保障。她看完紀錄片後，突然有些困惑開始反思：自己為了什麼而學，未來又在哪裡。帶著眼鏡、樸素打扮的她，看起來像是長期認真讀書的孩子，眼神有些疲憊和迷惘。
那時母親就在她的旁邊，靜靜的聽著，也共同參與對話。
當場除了這對母女和青醒團隊夥伴外，還有十位以上的觀眾，或許因為這樣的分享觸動了各自的經驗和想法，因此開啟了以下的對話。
「我就算考上了好大學、好系所，但是還是過得不開心阿！」有聽眾訴說自己的經驗，她不曉得自己想要的是什麼，因此儘管考上人們認為的好校系卻不快樂。令人難過的是，這樣的案例也並不只有這位聽眾，筆者身邊也有許多大學生，在好大學、好校系內，卻非常痛苦，其中很大一部分原因來自缺乏探索或是學校、家庭、同儕的期待和壓力。
「教授沒有大家想像的這麼輕鬆。」在場也剛好有教授不加保留的直接分享，教授的工作其實也很辛苦，需要同時兼顧教書、研究，也有行政升等的規定，常常需要很晚離開學校，也有同事離開教授這個行業。筆者想起《學習的理由》紀錄片中一位老師說：「所有夢想都要靠流血、流汗去換。但是只有當你真正喜歡，這些代價才有價值。」或許每份工作都有其光鮮亮麗，也有舞台背後的辛酸，這些辛苦，除了現實上為了生存的目的外，還需要真正喜歡這份工作的熱情來支撐走下去。
也有人提供介紹科系、職業的資訊，現在有許多團隊看見人們成長過程中自我探索的機會、資源不足，開始行動，期待能夠讓大家更真正了解各個職業和科系的真實樣貌。
對話雖然可能顯示出母女互動中的衝突和裂縫，但我相信，母親是關心孩子、愛孩子的：因此她願意在假日的時候，陪孩子一起來看這部探討學習和教育的紀錄片《學習的理由》；因此她害怕孩子受苦，會把自己對於好的未來的想像推薦給孩子。
只是母親在自己成長歷程中，或許也沒有機會了解自己、認識這個世界，所以只能把自己的，或許同時也是社會「對於美好未來的想像」推薦給孩子。但是如果不曾真正了解過，這樣的想像可能想像的成分更多，離現實有些距離。
沒有曉得那天之後，母女的關係如何，女兒的生活如何安排，是否花大部分時間讀書。但或許這次的互動是一個開始，讓女兒反思她的生活、提出她的困惑，讓母親傾聽女兒的聲音，讓對話真實的發生，不只放在彼此心中造成疙瘩，也讓大家能夠共同討論、分享彼此有的經驗和資源。
這次報導，也訪問了長期在陪伴青年的賴雷娜，分享她自己的成長歷程以及和青年的互動與觀察，期待帶給讀者關於「如何陪伴孩子」以及「如何探索自己」的想法和經驗的分享。
雷娜的成長探索過程
雷娜在沒有父母的情況下成長，大學畢業後依舊有些迷惘，就讀社會工作系所的她不知道她除了助人工作以外還可以做什麼，於是發起一個人的環島計畫，在過程中嘗試不同領域。體驗不同職業後，她發現自己敏感於別人的需要，喜歡社工，也只能做社工，因此堅定地繼續前進。
「希望陪伴迷惘困頓和脆弱的青年，找到生命的價值和意義。」雷娜因為在她自己生命歷程中，沒有人陪伴過自己走過成長的路，所以在社會工作的各種領域如老人、婦女中，選擇了長期陪伴青年的這個方向。
雷娜從自己生命經驗出發，思考自己關心的領域、對象，結合自己的能力，嘗試尋找自己在這個社會上適合的角色。這邊想邀請讀者思考看看，是否有什麼關心的事情或是對象？自己又喜歡或是擅長什麼？有沒有可能把以上這兩件事情結合？
夢想騎士陪伴青年的經驗
之後雷娜創辦了「夢想騎士計畫」，透過「出走課程」，在沒有物質資源的狀況下，挖掘青年特質並提供機會去嘗試。像是對畫畫可能有興趣，但平常未必有機會展現自己的青年，在挑戰過程中畫卡片；而特別有能力的青年，學習「把舞台讓出來」給其他人。在過程中，夢想騎士陪伴青年更認識自己的特質與潛力，並帶青年反思如何把所學實踐在日常生活中。
出走課程結束後，夢想騎士也會陪伴積極、想改變的青年，透過一起去喝咖啡、逛街、參加演講，生活化的互動方式，釐清青年喜歡什麼、想要前往什麼樣的方向，並分享資訊、透過媒材牌卡協助。
在陪伴的過程中，雷娜強調不是替青年做選擇「叫他去哪裡」，而是透過對話統整出方向，協助青年更認識自己然後「自己做決定」，而且這樣的互動是「非常個人化的」，每個孩子適合的可能都不同，必須理解孩子，注意孩子的特質、興趣和狀況，才能夠真正看見他的需求給予相對應的陪伴和支持。
雷娜分享了一個陪伴青年的故事：就讀美術系的他曾經抗拒美術工作，不希望畫別人規定的東西，後來因為不想跟美術脫節，投入彩繪線上遊戲的工作，利用下班閒暇之餘畫自己想要畫的東西，現在的他沒有脫離自己的興趣，同時往自己希望的方向前進。
這個青年也在「出走課程」中，發現自己身為哥哥的角色非常壓抑，和家人有著衝突和疏離，之後嘗試面對家庭的困境，三年後的最近，他帶著媽媽、弟弟、弟弟的女朋友一起去露營，漸漸開始拉近了彼此的關係。
給青年和家長的話：真誠的分享、理解、傾聽、陪伴彼此
「辛苦了」是雷娜首先想對家長說的話。許多她陪伴的是單親青年，大部分的家長也有自己個人的議題，如離婚、單身，可能會把對於太太或是先生的期待投射在孩子身上，而自己沒有意識到。
同時面對自己、工作並且陪伴孩子是非常辛苦的。她認為，家長可以做的，是認識自己、了解自己，在學習怎麼跟自己相處後，分別出來「孩子跟自己是不同的個體」，學習「如何跟不同個體的孩子相處在一起」。家長外，雷娜想跟青年分享的是，「好好跟家人溝通」，溝通的方式除了言語還有其他方式，像是可以透過紙條、網路或是藉由朋友來傳達想法。
從上面的對話和故事中，呈現家庭中，除了愛以外，可能還有關係中的裂縫：親子互動中的衝突或沉默，讓彼此挫折和受傷，若沒有機會溝通，一直放在心中，可能擴大了彼此的距離、疏離了彼此的關係。
紀錄片映後的對話，以及雷娜的分享，或許提供了一種親子互動以及青年自我探索可以參考的方式：分享自己真正的想法、真誠的傾聽，並且嘗試尊重、理解彼此因為經驗或背景而有的想法或限制。在家長陪伴孩子的過程中，或許可以嘗試理解孩子的狀況，提供需要的陪伴，記得孩子作為獨立、和自己不同的個體，讓他為自己的人生做出決定。
Photo：davitydave, CC Licensed.
數位編輯：曾琳之
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