台北市任教、育有一女一子的廖悅淑，自小生長在瑞芳地區，見證了當地新移民人口的快速成長。「孩子班上超過半數是外配子女，參加學校日的時候，整排只有我一位台灣媽媽，」她認為國際教育不需遠求，而應從小在地生根，學會尊重不同的國家、種族和生活文化。
台灣人與新住民家庭之間少有往來，瑞芳地區是個縮影。當地的外籍配偶多半來自大陸、越南、緬甸、印尼，由於語言隔閡、認識不足，以前有街坊鄰居甚至會排斥這些新住民，有些攤販或商家根本不願意賣東西給他們，也有外籍媽媽因為先生沒有工作，偷跑去台北工作再寄錢回家，卻被鄰居說得很難聽，充滿負面的言論和想像。
有一次，廖悅淑帶女兒去麵攤，剛好碰到女兒的同學，她的新住民媽媽長得年輕又漂亮，但因為不懂中文，不太會點菜，女兒的同學開心的跑過來打招呼，卻不敢讓人知道媽媽也來了。
赴加研習，感受極大文化衝擊
幾年前，廖悅淑利用暑假到加拿大溫哥華參加英語教育研習，感受到當地努力促使來自不同國家的移民互相了解、融合，相較於家鄉對於東南亞移民的不夠友善，帶給她極大的文化衝擊。
「在加拿大，除了原住民外，其他人都被視為移民，」廖悅淑分享，美國是讓所有移民都變成美國人，但加拿大是尊重每個人能夠繼續保留自己的文化。
因此，溫哥華為滿足移民社群，提供免費的多元文化電視頻道，包含環境保護、移民教育、如何考取就業證照等報導；全市每年十二個月，每個月都會舉辦盛大的移民活動，涵蓋五大洲不同國家的節慶、音樂、生活、文化，學校也會配合進行主題性活動；搭乘捷運時，可看到中、英、法、日、韓、阿拉伯等多國文字，不用擔心迷路。
「當你變成外國人，就會開始了解外國人的需求，」廖悅淑透過不同國家的文字，感受到基本的尊重和友善，回國後向在台鐵擔任志工的外公提議，現在瑞芳車站除了中、英文外，也看得到日文、韓文。
教孩子平等看待新移民文化
日常生活中，廖悅淑會教導孩子平等對待東南亞外配及其子女，例如平日送孩子上學，盡量去跟外配家庭打招呼；在和孩子聊天時，也會提醒不要人云亦云，多方換位思考；對長輩也不例外，一群人唱卡拉OK時，東南亞人坐在地上可能被指責為沒教養，不妨思考一下，換成韓國人就會變成是一種文化？
上學期，廖悅淑兒子就讀的幼兒園舉行畢業典禮和成果發表會，外配媽媽們擔心被歧視，都會穿著正式的服裝，孩子也很守秩序。
「隨著新移民人口愈來愈多，有接觸就比較有良性的溝通，也非得接受這樣的轉變不可，」廖悅淑談到自己的外婆臥床長達15年，都是仰賴外籍看護的照顧，前陣子有鄰居阿婆緊急送醫，孩子都在台北發展，也是外籍看護來敲門的，甚至現在外配媽媽也出來擺攤做生意，其實已經在地生根了。
參加模擬聯合國學換位思考
「透過模擬聯合國（Model United Nations）活動，也是推動國際教育的重要途徑，」廖悅淑先前在基隆市中山高中任教時，曾帶學生參加模聯活動，女兒去年也參與新北市中小學模聯的培訓課程，因而看到孩子有不一樣的學習和感動。
廖悅淑印象最深刻的是，參加模聯的學生會代表不同的國家，要了解不同的背景文化，用不同的角度去深入探討議題。
「女兒一開始是為了點心參加模聯課程，沒想到後來收穫很多，」廖悅淑談到女兒選擇代表大陸，學會主動利用關鍵字查詢資料、如何判讀資料，也對東南亞外籍媽媽的小孩代表不同的國家，居然講出很了不起的內容，感到出乎意外。
今年暑假，廖悅淑帶女兒到新加坡拜訪朋友，觀察到女兒對不同的國家或種族展現不同的敏銳度，她會去思考詢問「印度人和巴基斯坦人」或「新加坡人和馬來西亞人」有何不同，看到當地開賓士的東南亞人，也體會到原來東南亞人也可以這麼有錢。
廖悅淑希望台灣的國際教育也能像環保教育一樣，從小在地生根，「有一天，我們也能真的展現對不同文化的尊重。」
圖片來源：廖悅淑提供
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