對很多小孩來說，小日記、心得類的回家作業最討厭，每次都要想破頭該怎麼寫？其實，寫日記和閱讀心得沒有那麼難，只要掌握一些訣竅，例如：運用「參考句型」、「連接詞」引導寫作，寫出一篇小短文其實很容易。
日記從生活中取材
很多孩子不知道日記到底可以寫什麼。北市東新國小老師柯志慧表示，日記作業對觀察力、感受力敏銳的孩子相對比較簡單，平常家長可以帶著孩子感受、注意生活細節，例如上學路中發生什麼事。寫日記之前，和孩子一起回顧他今天做了什麼事？什麼事最好玩？讓孩子先口述一遍。
如果真的不知要寫什麼，柯志慧提供一些參考題目，例如：感恩某人、班上的好人好事、讚美同學、我最喜歡玩的（遊戲/運動/動物）、讓我（高興/難過/害怕/緊張/擔心/生氣）的事，都是孩子的生活經驗，很好發揮。幾個方法：
方法1.讓孩子順過一件事的開頭、經過和結果，幫助思考題材
宜蘭竹林國小老師蔡孟耘指出，孩子寫日記很容易變流水帳，家長可以先聽孩子口述一遍、幫忙抓重點，讓他把一件事情講清楚：開頭、經過和結果。孩子寫時可能會不時問「然後呢？」把問題丟回給他，叫他把前面寫的內容念一遍，想想可以怎麼接。蔡孟耘說，家長引導的原則是「不給答案，給方向」，儘量讓孩子自己想。
方法2.加形容詞和副詞，把句子變豐富又加長
另外，可以加上一些形容詞、副詞，把句子加長。例如：今天去菜市場買了蘋果→今天去菜市場買了又紅又大的蘋果→今天我和媽媽開心地去菜市場，買了又紅又大的蘋果。
方法3.教孩子運用連結詞，一段一段寫
東新國小老師陳曉真表示，運用連接詞，包括：一開始、接下來、然後、最後、結果、我覺得…，按這樣的順序架構，孩子就可以輕鬆完成一篇日記或短文。陳曉真說，教三年級以下的孩子寫日記或短文，最好一段段來。儘管如此，「孩子每段寫出來的內容很可能跟之前講的又不一樣，這很正常，大人也不用生氣。」
每天讀一點，才寫得出閱讀心得
閱讀能力是學習的基礎，非常重要。像柯志慧每天都會出回家功課：讀 （如某書第一章）、做什麼 （家事），培養孩子的閱讀習慣。柯志慧說：「不閱讀、閱讀理解能力差的孩子，可能到二上數學的應用題就會卡關，到四五年級，看完應用題不知道題目要加或減、乘或除。」
老師出閱讀作業，建議家長每天陪孩子讀一點。陳曉真指出，「閱讀心得這種作業，如果孩子之前沒有照老師規定的進度讀書，當天其實很難完成心得作業，偏偏家長急著想解決當天的作業問題，可以想見一定有一場混戰，」建議家長要盯孩子按時完成閱讀的進度。
寫閱讀心得時可參考的12種句型
柯志慧帶班時，會提供學生寫閱讀心得的一些參考句型，對孩子來說比較好上手。像是：
1.看完這本書，我覺得…，因為…
2.書中的〇〇很…，希望我也…
3.書中讓我印象最深刻是…，因為…
4.如果我是書中的〇〇，遇到（情況）…，我會…
5.書中我最喜歡〇〇，…，因為…
6.看完這本書，我學到了…
蔡孟耘是推動閱讀的知名教師，她讓孩子寫閱讀心得時，也會提供一些參考句型，像是：①「我可以怎麼做？」②「我曾經做過…我學到了…」③「我知道了，原來…」④「哈哈，太好笑了，…」⑤「咦，這裡有點奇怪？」⑥「為什麼…」，讓學生把有趣之處、疑問、自己不懂的地方寫出來。
參加活動的心得，要把重點寫清楚
如果是寫活動性質的心得，蔡孟耘會教學生參加活動，至少記住3個重點回來。例如：參加防害菸治或反毒講座的心得，從頭到尾你記得什麼？像是舉手回答問題，「講師問了什麼？你回答了什麼？你學習到什麼？」把重點經過完整地描述出來。
Photo：smackmark0 , CC Licensed.
數位編輯：王信惠、黃晨宇
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