開學一個月以來，不少父母對孩子寫作業感到很頭痛，包括：功課太多寫不完、寫太慢、寫太醜、不會寫、不專心、拖拖拉拉等，簡直快把爸媽逼瘋，不知該如何是好。
不同年紀的孩子，有不同的學習挑戰，寫作業的問題點也不同。《未來Family》特別訪問幾位小學低、中、高年級的老師，針對不同的症狀，幫助爸媽對症下藥、解決寫作業的困擾。
低年級－善用計時器，桌面淨空
北市東新國小一年級老師陳曉真表示，一年級孩子學寫字，手眼要協調、腦袋要認知，其實很不簡單，爸媽千萬不要看「功課那麼一點點，為什麼要寫那麼久？」不妨多點耐心，鼓勵孩子。有幾點建議：
建議1.減少干擾：
低年級的孩子容易分心，寫作業的桌面一定要淨空，只能放一隻鉛筆、橡皮擦，還有現在要寫的作業，寫完一項再換一項。陳曉真說，小孩連橡皮擦都能玩，忘記寫功課。
另外，環境的干擾也要減少。東新國小二年級老師柯志慧表示，讓孩子在安靜的空間寫功課，大人不要看電視，電腦和手機也最好不要出現。
建議2.善用計時器：
宜蘭竹林國小老師蔡孟耘帶過10幾年低年級，她說低年級的專注時間較短，功課可以以頁數為單位拆開來，例如國語2頁、數學1頁，設定計時器5分鐘內寫完1頁，可以休息5分鐘。「低年級一次要寫完所有功課有點難，可以慢慢把時間拉長至10分鐘，寫完一科作業再休息10分鐘。」
另外，計時器也可以結合「集點制度」。柯志慧女兒小時候若能在時間內完成作業，就能獲得一張貼紙，集滿點數後可以換娃娃等獎品。
建議3.養成規律的習慣：
陳曉真建議，低年級就要養成規律的寫作業習慣，例如：吃完飯、睡午覺後接著寫功課，做完功課才能做其他的事，像是玩玩具或去散步。「規律的時間是養成孩子不拖拉最好的方式，」孩子沒有規律的寫作業習慣，升上中年級後寫作業就會慢吞吞、拖拖拉拉。
建議4.家長觀察問題出在哪？
陳曉真建議，三年級以下的孩子寫功課，媽媽最好和孩子同處一個空間，做些靜態的事如摺衣服、看書，但不要滑手機或追劇；也不要人在廚房、大聲問小孩有沒有在寫功課，就算他沒寫，大人也不知道。
柯志慧指出，有時候孩子看起來好像在發呆，但其實是他不知道求救或怎麼問。例如二上教孩子查字典，某個字落在1000多頁，超乎孩子對數的理解，他不知道要怎麼翻到那頁。所以「孩子寫作業到底卡在哪裡，家長要先弄清楚。」
中年級先確認作業的難度，從簡單的開始寫
建議1.確認作業的難度：
升上中年級後，家長要先確認孩子作業寫不完的原因是什麼？是動作拖拖拉拉、寫作業沒效率、不專心，還是功課太難？或是同學們沒有分工？陳曉真表示，中年級有些功課是分組作業，例如自然、社會科要做海報或是寫學習單，如果孩子在學校沒有討論好，就無法完成作業。
建議2.從最簡單或最強項的開始寫：
柯志慧表示，拖拖拉拉的小孩可以從最簡單的功課開始，例如訂正功課，只錯2題、訂正很快；或是從最喜歡、最強項的學科開始，寫完一項功課就會有成就感。
建議3.減少訂正量：
陳曉真表示，有些訂正作業，家長幫孩子檢查功課，可以減少隔天的訂正量。另外，要確認孩子是否真的準備好隔天的考試，「考得好，訂正功課就少；考得愈爛，要訂正的就愈多。」
建議4.不會寫的就找出課本看：
中高年級寫作業常常卡在不會寫，不會寫就不想寫。四年級老師蔡孟耘表示，「中高年級的造句、小短文，以及數學作業，最常讓小孩卡關。」她兒子念四年級，遇到數學不會寫，她會教孩子拿出課本來、想想老師上課說了什麼，陪他複習解題的方法，但絕對不會告訴他答案。
柯志慧提醒，家長若只求功課快點寫完，就讓孩子抄答案，這樣他還是學不會。如果孩子是去安親班，「爸媽也要關心功課是怎麼寫完的，是不是直接用抄的？」「學習是累積的過程，有些家長平時沒注意孩子功課有哪些問題，等到考試成績出來才發現孩子怎麼考那麼差？」
高年級功課變靈活，要思考的功課多
北市金華國小五年級導師簡曉筠表示，高年級是銜接國中的重要階段，課程內容變難，老師的教學和和寫作業的強度都會變強。像是中年級數學應用題的算式大多只有1、2個，高年級後思考的轉折多、式子和步驟也變多。
國語作業也變得更靈活。簡曉筠表示，中低年級作業常反覆地抄寫字詞，但高年級不再只重抄寫，會有更多需要思考的功課，「尤其108新課綱強調素養，不只是學知識而已，」簡曉筠出的功課，國語字詞只要寫一至二遍就好，但會讓學生練習「摘要」課文，畫結構圖如魚骨圖、心智圖等。造句練習的難度也提升，例如：用3個分句造句，或是成語造句，為作文能力打好基礎。
簡單地說，高年級每項作業都變難了。爸媽覺得孩子功課寫得慢，其實是花時間在思考。升上五年級是很大的門檻，孩子不只要適應環境、老師，還要跟上快節奏的學習步調，其實很多孩子都很努力了。
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羅梅英
資深媒體業工作者，現為未來Family雜誌副總監
Photo：Shutterstock
數位編輯：陳玉玲、王信惠
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