孩子問：｢台灣有活火山嗎？｣
早餐時分，當看著新聞播出大屯山有火山活動、並帶來地震時，孩子順口一問。
｢學生是妳不是我耶，我已經畢業八百年了，拿地理來問我不對喔，手機給我拿出來查。｣我一邊吃著早餐一邊揪著眼看著他。
｢好啦好啦我來查~｣孩子拿起放在旁邊的手機開始查閱起來，當在搜尋引擎鍵入｢台灣 活火山｣時，會立刻跑出一堆來源資料，我提醒孩子別急著隨便選一個、或看前幾個就想點，要選擇較有公信力的來源來閱讀，首先以中研院、國家公園官網為主，其次選擇大型的媒體，例如科學人、泛科學、各大報社網站或新聞網站。
現代父母怎可能包山包海什麼都知曉？
我自認喜讀閒書，熱愛雜學，奇特的冷知識也不排斥，但孩子拋出的怪問題，十個有八個不知道，包括｢屁是可以收集起來的嗎｣這些有的沒的。而有別於以前的資訊封閉，我們隨手就能得到答案，但答案來得太容易，當然要小心驗證這些答案的真假。
想想擁有了網路之後，連大人都不免有知識焦慮症，深怕漏掉哪些業界消息，或者必須隨時充實專業知識，以免被職場浪潮沖倒，淘汰掉，或者擔心成為人際孤兒，拼命刷新訊息，留言按讚來增加存在感。
如果自己不用善用網路，反而被大量訊息追著跑，或者深陷於線上友誼忽略周遭人事物，那麼該如何協助孩子使用網路？
關於這點我們必須放下身段，和孩子一起學習，孩子總是能比我們反應更快，學習更快，我見過許多高學歷爸媽搞不定手機該怎麼設定，怎麼下載，便直接拿給國小的孩子，然後孩子三兩下就解決了。
搞不好我們還要孩子教我們咧。
做父母的在網路面前就別擺什麼架子了，和孩子一起學習吧，一起辨識哪些網站是｢內容農場｣，內容農場就是來源不明的網站，以快速、大量且聳動的資訊賺取瀏覽率，其中便摻雜許多假新聞，似是而非，看多了混淆視聽、浪費時間。
我會提醒孩子，要注意這則新聞或文章的來源、出處、撰寫者、公司名稱是否清楚，如果什麼來源都找不到，不管這文章講的是不是真的，沒有列出處就顯示網站不負責任與不尊重作者的態度。
孩子當然會問，幹嘛管那麼多，那樣好麻煩，我得堅持必須這麼做的原因：｢如果妳的文章被別的網站抄襲，卻沒有告知妳，甚至用別人的名字發表，妳會不會生氣？｣
｢如果妳引用了某篇文章當學習心得，輕易的相信，後來發現這文章內容說的是錯誤的，不可信的，等於妳的努力都白費了妳會不會生氣？｣
面對龐雜的大量資訊，冷靜的辨識就可以帶領孩子看清事物的全貌，在網路世界中常常真假難辨，每個人都說得煞有其事不知誰是誰非，愈是這樣愈提醒我們，如何看出絢麗表層之下的虛假或膚淺。
當父母願意隨時覺察或驗證自己的想法，也願意和孩子一起找答案，例如A候選人真的像大家說的那樣嗎，B候選人為什麼受到一群人狂熱的愛戴，那麼孩子就也會願意在生活的其他議題上與你討論，也更有辦法獨立思考。
如果身為父母的你不再執著「我是對的、你是錯的」或者「我聽到的是真的，你聽來的是假的」，孩子就更願意靠近自己。
關於查閱台灣活火山的事，我鼓勵孩子去找答案絕非我偷懶，而是當年我念的地理多著重中國地理，能教他的實在少得可憐，而現在孩子念的是更完整的台灣地理，所以理所當然得自己找答案，而我也在陪伴的過程中重新學習。
孩子有屬於網路世代的靈活與敏捷，身為父母有現實世界的教戰守則，所以我相信這兩邊可以培養出默契並找出互相配合的方法，一起在網路的知識海洋中遨遊。
Photo By：pixabay 數位編輯：黃小羽
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