陪孩子練習當時間的主人
在大學任教這幾年，所接觸的多是大一新鮮人，我發現他們普遍都缺乏「時間管理」的概念，常常一下課就不知道如何安頓自己，也不懂如何安排時間來累積、統整自己的學習，總是一窩蜂的跟著周圍的人「跑攤」，把自己的生活弄得筋疲力竭。等到大考或繳交報告的期限將至時，才發現大禍臨頭，猛力地拉警報，把九週的課程進度用一週「吃」完，常常都是囫圇吞棗、消化不良，以致都得經歷慘痛的教訓，才驚覺時間管理的重要性，並重新開始學習。 但由於慣性已經養成，要改變往往相當費力、耗能，因此實在有必要讓孩子及早學習管理自己的時間，養成自主規劃、行動的能力。
在下課接送孩子的路途中，看著路上一家接一家的補習班、安親班、才藝班時，我似乎漸漸明白為何台灣的學生們，對於時間管理如此生疏。
大人不出手就原地不動不知所措
由於父母忙於工作，無法細緻地關顧孩子生活與學習的許多細節，為了填補課後乃至假日的時間，或完成作業、複習功課，或安頓吃食、等待接送，或娛樂休閒、培養技藝，這些外部機構取代了家庭，擔負起陪伴的重任，而孩子在這個過程中，也間接把時間的管理權交給他人，成為被動的跟隨者，若無人在旁叮嚀、跟催，便很容易陷入不知所措的境地。
兒子今年剛從小學畢業，暑假提早來臨，還放不到三天假，就整天嚷著「好無聊」。我和孩子的媽都得上班，沒辦法整天陪他，看他百無聊賴的樣子，我們心想：「不是有英文和數學功課要做嗎？」、「不是有南胡要練習嗎？」、「不是可以自己去運動、打球嗎？」，怎麼兩手一攤，一副無事可做的模樣？這才驚覺，我們由於平日忙於工作，孩子的時間管理權多由他人代為掌控，長期下來，他已經逐漸養成凡事需要人提醒，大人不出手就原地不動的習性，這個情勢若持續發展下去，孩子何時才會長大呢？！ 和孩子一起規劃
於是，我們跟他一起打開行事曆，把待辦事項一件件列出來，並請他把各事項該完成的時間點排進去。另外，如果他有特別想做的事，也請他排進自己的生活行程中。花了一點時間，把該做或想做的事都安置在行事曆之後，我問他有什麼感覺，他說：「比較安心了，而且發現原來我有這麼多事要做。」 是啊！把時間的掌控權拿回來之後，就是要練習為自己負責的開始，先前嚷著「好無聊」，只是不願負責而蒙蔽自己所發射出的「煙霧彈」。現在看見自己的生活「軌道」依照規劃被鋪展開來之後，我很好奇他會有什麼改變。
當天晚上就寢前，兒子特別叮嚀我：「明天早上開始，我每天都要去公園跑步、打籃球，你要記得叫我起床喔！」我對他的主動感到有點驚訝，回說：「沒問題。」 隔天，果然看他一早就整裝，準備好要出門了，而且還興沖沖的說，打完球後要到街角那家新開的早餐店嘗鮮。看著他出門的身影，突然覺得他不再是那個什麼事都要爸爸媽媽陪著的小男孩了，在意識到自己可以是時間的主人之後，自然就會按下開啟行動力的按鈕，也會讓孩子在成長的路上，更趨近於獨立與負責。
學會管理自己的時間，應該要從小就慢慢培養，而非等到上了大學或成年之後才開始學習。因為唯有讓孩子練習當時間的主人，在放手的時刻，父母才能安心看孩子高飛。
作者簡介│吳孟昌
六年級生，現為大學教師。在學習親子對話、與人溝通的過程中，深覺安頓自我的內在，比鑽研外在的形式、技巧更為重要。深信唯有關顧好自己的心，才能與他人及世界產生美好的連結。
歡迎來到吳孟昌的心靈小舖，探尋自我覺察、連結他人/家人、安頓生命的錦囊。
Photo By：pixabay 數位編輯：黃小羽
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