在學習中的孩子，需要支持與鼓勵，而不是盯著他的缺點看 每一件事我們都是從不會學習到會的，所謂求生的本能也只是不想死，卻也要學習如何讓自己活的更好。
為什麼在孩子學習的過程中，父母不能多一些等待的耐心？給孩子一些時間與鼓勵？而不要常常盯著孩子哪裏沒做好。
常常有讀者私訊我教養的問題，洋洋灑灑的寫了一堆孩子的缺點，問我要怎麼辦？甚至問我孩子需不需要看醫生？我問他們孩子有什麼優點時，往往答不出來，問孩子喜歡做什麼呢？回答最多的是打電玩。
如果，孩子在父母眼中，是一個說不出優點的人，你覺得孩子會有自信嗎？
沒有自信的孩子，會容易做出好的表現嗎？這樣，是不是更不符合父母的期望，而落入愈來愈差的惡性循環？
我們生長在別人家的孩子都比較好的過去，記得，要大學畢業時，有一位同學跟我說：「昨天我拿畢業紀念冊給我媽看，我媽馬上就問那個尚同學在哪裡？我翻給我媽看，她馬上說怎麼相片拍成這樣，沒有本人漂亮，我跟她說妳的瀏海梳的很整齊啊！像我的都亂亂的，沒想到我媽竟然說，妳的瀏海一直都亂亂的，我媽比較喜歡妳，不喜歡自己的女兒。」這就是別人家的孩子都比較好的年代！
過度焦慮的父母，都看不到孩子的優點
物換星移，現代還是有很多過度焦慮的父母，眼中都看不到孩子的優點，只緊抓著孩子的缺點不放。
孩子天性好奇、好學，是什麼時候，澆熄了他們學習的熱忱與信心？是因為他們一直都沒有良好的表現嗎？
讀國二的長子，班導師是教歷史的老師。跟班導師，我只見過兩次面，分別是國一和國二時的班親會。
老師清晰的思路和流利的口條，是我最初的印象，到國二班親會時，老師一直強調班上的孩子乖巧懂事，很謝謝父母們把孩子教的很好時，我感受到滿滿的愛和鼓勵。他們班的同學，在老師的指導與鼓勵下，真的愈來愈穩定進步。
老師真的很會鼓勵孩子。在哥哥的聯絡簿上，偶爾會出現其他同學的影印本，這些，都是同學對長子的肯定與讚許。
從他上台報告台風穩健，到舞蹈表演出色，表演唱歌時用心投入，當環保股長認真負責等，這些同學的讚美，讓我慢慢拼湊出哥哥在學校認真學習與付出的身影。
那天又有同學說他作文寫得很棒，國文老師唸給大家聽時，激起同學也想當愛因斯坦迷的渴望。
老師鼓勵學生的方法，實在是太多了，這種透過把別人的稱讚，影印給當事人知道的途徑，有另一種的智慧與溫度。
孩子還在學習中成長，成長中學習，父母可以怎麼鼓勵孩子呢？
一、從具體的事項鼓勵
孩子寫完功課，做完分配的家務，家長可以說他做的很好，從事件鼓勵孩子付出的努力，而不是空泛的說孩子很聰明、很漂亮等。
二、孩子比之前更進步時要鼓勵
小時候，孩子努力學走時，即便跌倒，我們也會鼓勵他再試試，把這樣的堅持與熱情，再拿來鼓勵孩子，只要孩子比之前更進步了，就要多鼓勵。
三、家人之間要彼此鼓勵與支持
孩子是善於學習和模仿的，家人之間要彼此鼓勵與支持。我常常會跟孩子說：「爸爸工作很認真盡責，該做的事情不但如期完成，還常常會先規劃未來的工作。」當家人額外得了獎金或獎狀，我們也會一起分享獎金和喜悅。
四、協助孩子設立比自己能力高一點的目標
生活最怕得過且過，應付或交差了事的心態，會讓人失去奮鬥的目標和動機。孩子還在學習，父母可以透過觀察，幫孩子設定比自己能力更高一點的目標。比方說，作業從甲變成甲上、考試成績進步五分、回家可以完整地說出在學校的上課情形等，讓孩子有變成更好，更進步的奮鬥目標。
五、靜心體驗完成一件事情的美好感受
當孩子完成一件事情時，記得帶領他體驗完成一件事的美好感受，讓他知道，把事情做好，就是值得鼓勵的事。
六、隨機鼓勵
鼓勵不是一種形式，而是發自內心的真正讚美。當孩子幫忙做事，說了什麼好玩有趣的故事，我常常會說他們很棒，謝謝分享。常常摸摸孩子的頭、抱抱孩子，在這些溫暖的肢體接觸中，孩子會感受到你對他的愛和肯定，鼓勵與支持。
洪蘭教授在《歡樂學習，理所當然》書中寫著：「找出孩子的長處，鼓勵他往長處發展，孩子會愈挫愈勇，直到成功為止。」所有的壓力與挫折，都是要讓碳變成鑽石，在這些磨難與磨練的過程中，孩子需要家長的支持與鼓勵。
都說相愛容易相處難，但如果親子沒辦法好好的相處，那要如何相愛呢？孩子，不是生下來就會做好所有的事，父母也是在孩子生下的那一天開始，才學著做一個稱職的父母。
父母的支持與鼓勵，一如和煦的暖陽，被溫暖照拂的孩子，才可以放心的學習，安心的成長。在多年的耳濡目染之下，讀國二的長子，也學會常常鼓勵媽媽，讓媽媽的心情有了溫暖的支撐與回應，這是青出於藍更勝於藍的慰藉，當這樣良性的親子之愛在交流與互動，不是正揮灑著美好人生的風情畫嗎？
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Photo By：pixabay 數位編輯：黃小羽
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