「老師，我想知道『為什麼我會被當？』」
學期成績揭曉，總會收到這種詢問。每當看到這樣的訊息，都很無言，甚至生氣。
「你怎麼會『連自己一整個學期的表現是如何？』都不清楚！？」我這麼回答。
「你知道『身為老師，我們有多不想當掉你嗎？』『可是我們又是多麼必須一定要把你當掉，你知道嗎？』」這是老師心裡吶喊的話！
整個學期的表現老師都看在眼裡
每到期末，老師都比學生還緊張，耳提面命期末考佔分比例很高，一定要提早準備。上課不斷提示重點、關心學生唸書的情況，考卷也有一部份從課後習題、平時測驗卷中出題，為了不當掉你們，也不為難自己，我們很努力！
老師的諄諄教誨有時只是耳邊風，上課趴在桌上睡覺的學生依然一睡不起，到了期末，邊上課邊偷偷趕其他科作業的也大有人在，還有一群人，還沒放假就已經開始懶散，期末考根本不準備，亂考一通，更不用提上課還在玩手機的，有時老師只是為了顧及全班，沒辦法一再中斷，只能在心裡無限翻白眼。
拿到期末考成績，明明佔分比例30%，比什麼都重要，分數卻硬是比期中考、平時考還低，想要從平時成績幫這學生加點分，一看登記表，一堆沒交考卷、沒交訂正的空白欄，或者低到不能再低的分數，讓人七竅生煙，更想扣分。
除了真的程度太差，分數低到無法挽救，不然，那些及格邊緣的掙扎，都是基於以下考量：
一、「態度」是一切！
其實，90%被當的學生都是因為「態度」的因素！
「態度」的問題表現在三方面：整個學期上課趴在桌上，連筆記都不願意寫。考試分數低無所謂，但完全不交訂正。上課吵鬧講話，甚至對老師不禮貌，破壞班級秩序，影響學習。
老師可以瞭解學生程度不好，但需要看到「你的努力」，聽不懂但願意聽、願意筆記，考不好但認真提問、訂正、準時交作業，不喜歡這一科但努力配合，不影響老師同學，甚至知道自己可能被當，很誠懇地先找老師討論，以其他方式補救，以上這些都是「態度」。
當老師要下生殺大權時，絕對會考量這學生整個學期的表現，而態度是一切。
二、或許「及格」不難？
科目即使困難，都一定有基本分可以拿。
以國文而言，手寫的國字形、音、義、默書都是基本分，大概都有30%。老師命題時都會兼顧平常上課內容，習作本、評量都是命題範圍，把考卷確實弄懂，一定可以再拿到一些基本分。課本是一切學科的基礎，把課本內容讀熟，就算放棄補充講義或變化題型，也一定會及格。
理科或其他學科也是如此。留意老師上課提示的重點，顧好基本盤，不求高分，但至少不會被當。
如果真的還是一頭霧水，考前請教班上成績好的同學，或直接去請教老師準備重點（當然，你平時也要認真，不是考前抱佛腳，大家會比較願意教你。）也是重要的關鍵。
三、那些尾數是9或0的成績？
沒有人想找你麻煩，沒有人想跟你作對，要嘛你態度不對，要嘛你成績實在沒辦法彌補，每一個不及格的背後，都是無奈跟苦心。
最後總成績結算出來，老師都會再權衡一下，讓分數好看一點。如果你發現總成績尾數是「0」，有可能是老師想讓你成績好看一點，幫你加到整數。相反的，如果成績尾數是「9」，甚至「57～59」被當，很明顯，就是希望你改正態度，有所警惕。
四、今天不當你，明天才是害了你！感謝當你的人，好好重新做人！
其實，老師完全不想當學生，因為一整天下來勞心勞力，還有一堆作業要改，問題要約談，回家後還得照顧老小，我們沒有時間體力再上重修了！
對學生而言，重修很花錢，一個科目的重修費可以買一雙鞋穿三年；重修花時間，放學或放假坐在那裡，再重複一次自己不喜歡的科目，何必呢？
老師要加分或減分，都很容易，但最後我們卻必須當了你，絕對是因為「今天不當你，明天才是害了你！」當你的學習態度不對，老師為了省事就讓你過了，結果才是害了你！我們希望被當是痛的，是有教訓的，是能夠透過重修的儀式，重新學習並檢視自己的學習態度！
可是，有些學生覺得「再繳一次錢就是大爺，只要重修一定會過」，來重修班一副老大心態，覺得是老師虧欠你，完全沒有反省！看到這樣的學生，都會覺得很生氣，「憑什麼有這種『繳錢就可以過』的錯誤思想？」「如果什麼都可以用錢解決，學校教育還算什麼呢？」
老師是為了讓學生有足夠學分，能夠拿到畢業證書，才犧牲休息來上重修的；重修是希望修正態度，補齊不足才存在的。如果大家都能從被當的根本原因修正，學習的情況絕對會改善很多，也不用額外花那麼時間金錢重修。
不論學生或老師，沒有人願意重修。
所以，從根本之道解決吧！拿出態度，從基本分開始，一科科讓、它、過！
Photo：shutterstock/達志
數位編輯：黃小羽
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