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AI三大效益:幫孩子學得更好、更快樂的新武器

作者:林士蕙

發表日期:2019-05-01

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AI,只是搶掉人類工作的敵人?或者可以當作幫助孩子學習的強大新武器?思考答案前,請先看看下面這些真實的例子:

澳洲布里斯本一位在歐哈拉(All Hallows’)女子中學任教的老師史提夫.奎普奈爾(Steve Crapnell),一直希望讓校內有閱讀障礙的學生讀課文讀得更好,以前必須自行設計教材與特別輔導,而且學生不見得開心。因為對這樣的學生來說,一直開口要求外人額外幫助,只是凸顯自己和別的孩子不一樣,讓自己在同學面前抬不起頭來。

奎普奈爾發現了一個新工具──使用Office365裡的沉浸式閱讀(Immerse Reader,是文章頁面用全螢幕顯示)模式小工具,就可以讓AI幫忙讀課文,把文裡的每一個單字拆出音節,還可以圈起來一個個自動朗誦,講解字義。對於因為天生特質常認字上下顛倒的學生來說,這個小工具能幫助聚焦,把字放大看清楚。

更好的是,任何課本教材或外面的文章,只要貼上Word或Onenote,都可立即變成圈好重點音節、能自動朗誦的內容,不用爸媽與老師的幫忙也能自己練習。很快的,奎普奈爾發現,這些學生在課堂上的互動比之前積極快樂多了,不再一看到文章就害怕。

沒補習的學生更願意學英文

至於台灣,沉浸式閱讀工具也能夠幫助一般國小生適應陌生的英文,尤其是家裡沒有資源補習的孩子。台中大同國小老師李旻珊,平日負責教導國小六年級的生活英文。她說,到了六年級,班上有在外學過、程度好的同學和沒學過的人,英文程度差異愈來愈大,會舉手回答的常常就是那幾個。

即便李旻珊常額外編教材與錄音,放在網路上鼓勵沒資源的學生使用,還是很少人會自願去點。不過,這學期開始在課堂上試用沉浸式閱讀工具後,情況開始改變。許多學生在課堂上就自己開心的玩起來,回家後還會借媽媽的手機繼續練習。因為這工具有許多設計,可讓英文程度最差到最好的孩子,都能找出適合自己的學英文方式。

 

效益1. 讓孩子的學習更有自信、更快樂

這一、兩年,全球一些學校的實驗初步證實,人工智慧可以幫助學生學得更好。而且和許多人想像的不同,第一個明顯的效果是幫助學生學得更快樂、更有自信。難怪科技廠商都搶著發展結合人工智慧的教育學習工具。

例如手機龍頭蘋果,已在美國一些高中測試用語音助理Siri當學生助教;Google則在年初對外徵求用人工智慧翻轉教育的新方案;人工智慧發展相當先進強勢的中國,則有千聞雲計算科技公司開發出學霸君App,在線上請AI幫忙解題。

台灣方面,宏達電也與信望愛基金會合作開發,在線上英文學習平台「LearnMode學習吧」上,增加了用AI語音辨識學朗誦的功能。背後的AI技術團隊來自威盛電子。

至於一直以來在全球教育領域扎根甚深的微軟,在AI輔助學習這部分,布局已久,導入多年來重金開發的語音、手寫與圖片辨識與翻譯;以及語音與文字互轉等先進技術到Office365裡,變身成學生的隨身字典、數學助教與練閱讀聽說的小幫手,而且完全免費。

除了前述個案的快樂學習,綜觀全球這一波人工智慧輔助學習的創新熱潮,還有哪些是值得家長與老師們關注的呢?

效益2. AI輔助解題,父母也能當孩子的老師

在國內家長社群裡,爸媽上來求助孩子考試題目怎麼解、功課怎麼寫,是一大熱門類別。其實,有了AI的幫忙,爸媽的困擾會減少很多。

像是中國千聞雲開發出的學霸君,學生把題目拍照上傳後,就讓AI在龐大題庫中快速尋找答案,平均10秒鐘內就能找出答案,再傳回給學生。這種做法,對於考前念考古題非常有幫助,相當受歡迎。至今在中國已有超過六百萬名學生下載。

台灣信望愛基金會與宏達電、威盛合作的「LearnMode學習吧」,有一個中英文雙語教學功能的體驗課程,可以讓孩子選擇用中文或英文朗誦一段課文,然後請AI來辨識評鑑正確率與流暢度。如此,爸媽就不用再擔心自己發音不夠準確,請AI來教就好。不論是台灣要學英文的孩子,還是海外要學華語的孩子,都很適合使用。

 

效益3. 客製化學習,每個學生都不被忽略

幫助每一個孩子成長,找到最適合的學習方式,可說是全球許多國家、包括台灣,教育改革都希望達成的願景。然而,老師注意力有限,一個班上通常只能關注到一小部分學生,不容易個別深入指導,AI卻能幫上忙。

聯合國教科文組織ICT教育負責人苗逢春指出,北京市政府最近啟動智慧學伴計畫,也就是讓全北京的中學生在校內的所有活動,都用鏡頭記錄下來,再導入AI做數據分析。

預計累積資料一年後,AI可以逐步觀察預測出,每個學生最適合念文組還是理組,或需要加強的科目。可以據此減少人類老師因為認識不夠全面,對於學生能力的判斷偏差。

微軟全球副總裁兼教育總經理安東尼.薩希托(Anthony Salcito)則強調,幫學生打造客製化學習方案,也正是微軟用AI幫助全球教育的願景之一。最近他們和美國多所學校合作,善用AI工具幫忙有ADHD過動特質的學生,設計專屬的閱讀版面,減少注意力不集中問題,已經迅速提升了他們閱讀課文的速度,讓他們更有自信。

另外,再結合線上學習單,讓老師掌握每一個學生的回饋,在教學上也更能兼顧班上相對程度好與不好的學生。

AI在輔助學習的這三大方向,有新的可能性,有機會成為學習的有效工具,幫助孩子學得更開心,更有效率。

沉浸式閱讀工具,幫孩子學英文詞類夠聚焦

AI可以幫助孩子學英文嗎?答案是「可以」。台中市西區大同國小老師、同時是台中市國民教育輔導團的國小英語輔導小組輔導員李旻珊,平日在校內教國小六年級英文。在課堂上,她用Office365沉浸式閱讀小工具實證發現,可以幫學生更有系統的學好英文詞類與聽說。

李旻珊指出,依據108課綱在國小階段要求的英文素養,是注重生活化、不要求硬背。但是懂詞性分類是基本,例如辨認名詞、形容詞與動詞,以及動詞過去式等。她在教學中發現,即便是有補習、程度相對好的孩子,常只是浮面的把課文看過去、了解不一定透徹;程度不好的孩子更是忙著一下背單字、一下學文法,學得七零八落。因為之前沒有人讓他們聚焦,一次只學一件事。

這一點上,請AI圈重點的沉浸式閱讀小工具就很好用。尤其是Office365,許多上班族爸媽自己就有、也會用,或至少可請孩子用班上網路帳號在家登入,很適合家長和孩子一起玩英文。到底怎麼做?以下是李旻珊教「英文過去式動詞」的Step by Step示範。

步驟1. 預習

選一篇主要以過去式動詞為主的簡單英文短文,請孩子先預習。李旻珊自己寫一篇校園才藝秀(Talent Show)的短文,一般家長也可以在網上找適合的文章,直接貼在Word檔案上儲存即可。接著,請孩子先讀,讀不懂沒關係,讀完至少用中文寫出三個不懂的地方。倘若孩子沒問題,也一定要他們寫出文章重點歸納。這個階段很重要,因為可以掌握孩子真實的學習狀況。

步驟2. 上課

前十分鐘,先介紹文章中一些要學習的單字與句型,這時候有讓小孩子預習,就可以針對他們回答不懂的地方來講解。

以李旻珊實際經驗為例,因為這堂課是要讓學生學習了解過去式,所以她就打開文章,點下Word頁面上的檢視按鈕,再點選裡面的沉浸式閱讀程式功能。右側有許多學習選項,裡面有個詞類的標籤功能,她選擇了標示動詞,文章裡的動詞馬上就以不同顏色標出來。再點選下面的翻譯功能,設定成單字的翻譯。這時再去點文章裡的單字,都會立即跳出字典解釋與音檔,很容易就能帶著學生認詞。

之後,如果要改學形容詞,則可以改用圈形容詞的標籤功能,或副詞等等。這種方式很能幫學生聚焦,在文章的架構裡快速了解詞類的功能。

步驟3. 提問與複習

李旻珊會製作學習單,讓學生回答,畢竟課綱注重英文要真的能在生活中運用。她會引導學生回答和校園才藝秀相關的話題,以便消化吸收後,可以向老外介紹自己學校的活動。例如文章中提到的某位學生,是表演什麼才藝等。

英文不好的爸媽如果要學著操作,別擔心,製作問答只要善用簡單的疑問句,例如文章中的學校在哪裡、提到的學生名字等都可以。小孩回答不了完整的句子,用中英夾雜回答也應鼓勵,重點是他的用心。

最後,李旻珊會讓學生自己用文章下方的語音朗誦功能,讀完整篇課文。這時候,熟悉工具的學生已經主動練習,她也會鼓勵他們自己多嘗試。英文好的學生,會自己看狀況去調快語速;程度比較不好的學生則會用文件翻譯功能,看懂整篇文章。英文程度不同的學生,都能用自己的方式去學,這正是這個工具強大的地方。

 

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