在《我們與惡的距離》中，每每看到應思悅出現，我都不自覺緩緩深呼吸好幾回，像是她的陽光燦笑、她掩面強忍淚水、她堅強守護家人，每一幕都好真實觸動。
因為工作而認識了一群 應思悅——健康手足，他們都是家裡有身心障礙手足的孩子，可能是智力障礙、自閉症、多重障礙等等，而他們呢？不論是年長或年幼，是家裡的健康手足。
我所認識的健康手足.... 5、6歲時，最常去的地方可能是醫療院所，跟著父母帶著身障手足去看醫生、復建；他們聽不太懂更不明白自己的姐姐或弟弟怎麼了？ 7、8歲時，常常聽到大人們，可能是父母、親戚長輩、老師對他說：你要認真讀書，你的**以後就要靠你了！ 11、12歲時，會開始更多的感受到自己和身障手足能力的差距，不僅越來越難一起玩，不論出生序為何，身為健康手足的自己，很自然的多照顧些，更多些要守護他們免受欺負的使命...，只是，他們也還只是個孩子阿！ 青春期時，有些選擇事不關己，因為家人的一切都太沈重而無解，讓自己看來疏離是一種保護，保護自己與家人；有些則事事牽掛著家人，擔心離家念書的家人會如何？也期許自己的表現能得到父母的認同，在意家庭需要勝過於自己的需要，總展現著超齡的成熟，而割捨了青春與任性。 成年後，面對愛情、婚姻，總有著許多的忐忑，估摸著該不該告訴對方自己家有身障者手足，擔心對方難以接納，也想保護自己的家人...；擔憂著未來，父母年老後，誰來照顧身障手足？照顧的安排有沒有什麼選擇？ 許多事情，那些我們原本習慣追尋答案的方式，對 #應思悅 們來說，常常是沒有標準作業流程可以依循的，他們努力像劇中的應思悅一樣，堅定守護、笑著前行，即使內心也有軟弱，都只存於內心深處，讓你我難以覺察他也有軟弱.... 如果可以，你可以陪健康手足（ 應思悅 們） 走一段路嗎？
你好嗎？最近在忙些什麼?
如果你是老師、醫護、親友當你在醫院、學校或聚會上遇見手足時，一般人很習慣關心身障者的進展。 其實，你可以直接關心健康手足，問問他最近好嗎？聊聊他的興趣...，如果他想知道，也可以幫助他認識身障者的限制是什麼；短暫的幾分鐘，是看見他，是支持他成為他自己。
嘿，我們一起玩~ 對許多人來說，手足關係是人生最長的一段關係，長過親子與婚姻關係，也是生命第一段同儕關係。但對於健康手足而言，年紀越大往往與身障手足相差更多，少了一個可以分享心事、吵架與討論的夥伴。 你可以和他一起做些有趣的事，一起運動、逛街、一起分享約會吃飯，讓他的生活中有所轉換與喘息，更保有生命中不同的風情。 我認識的你，超欣賞你的！ 除了懂事與照顧身障手足，他有沒有其他優點？肯定有的。當我們注意到他的優點或特質時，記得將那些你的欣賞告訴對方，像是他的創意、幽默或組織能力......自信等，常常是面對困境時的重要基礎。 如果我是你，我也會一樣 曾經有健康手足分享，自己在學校裡根本不想跟身障手足在一起，甚至會刻意當做陌生人，他們害怕被同學恥笑，卻也因為這樣而充滿對家人的罪惡感......。 老實說，我不覺得換成是自己、同個年紀，會不會就有不一樣的做法？畢竟，我們大多時候是活在社會評價與團體壓力之下的。所以，單單只是回應：「如果我是你，我也會一樣......」，問題雖然沒有解決，卻是一份同在與同理，同理即是繼續前行的力量之一啊！ 雖然許多事，沒有標準答案，但我會陪你 有因就有果，是我們很習慣的問題思考方式，有問題就要有解答，更是我們依循的解決方程式。 可是，對於 應思悅們來說，為何身障者會是身障者？為何定時吃藥或復健沒有帶來康復？面對交往對象的家人要如何才能被接納...，這些都沒有一套標準流程可以依樣畫葫蘆去解決。讓他知道你一直都在，不論如何，你都願意傾聽與理解，他需要的時候，再適時的提供一些資源，陪著他們走過....。 劇中的李大芝，或許可能是歷經哥哥的案件，分外能夠理解重要的不是去追究原因，而是實際的陪伴行動與接納現況。然而，如果可以選擇，沒有人希望自己是因親身經歷才有的理解，對嗎？ 有時候，我們只需要試著倒空自己的既定成見，你就能有那理解的空間，陪健康手足們走一段路吧！
圖片：公視我們與惡的距離粉絲頁
數位編輯：黃小羽
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