很多孩子在邁入國小、國中或高中的暑假，會被安排參加銜接性課程，例如小一新生正音班、國中英數先修班，有獨到教育理念的人本教育基金會也有辦，但辦的很不同，在多年前開始推出小一新生營、前進國中銜接營、高中生見識營，希望幫助孩子做好準備，適應新的學習生活。
不可諱言地，「銜接」指的是互相連接，隱含了兩邊有「斷裂」的意思。從幼兒園進到小學，孩子開始學習注音、認識國字、寫作業、考試，不再有那麼多的活動和遊戲；升上國中的孩子，更面臨了課業與生活的重大轉變，人生中第一次的大考就在前方等著，青春期的敏感和叛逆也成為生活中鮮明的標記。
另一方面，9月正式入學的小一生、國一生與高一生，將全面適用108新課綱，不但會使用新課本，也要挑戰素養導向的教學及評量。十二年國教以核心素養做為課程發展主軸，其中一個目的即是為了達到各教育階段之間的連貫銜接。
迎戰108課綱，爸媽要先了解小孩需求，才能做堅強的後盾
人本教育基金會執行長馮喬蘭指出，在人本舉辦的銜接性營隊中，會安排家長的座談會或選修課，最主要是肯定「爸媽要跟小孩站在一起，負責給小孩靠」。「要做到這點，是需要有些知識的，包括知道小孩的學習需求是什麼、怎麼看待小孩的學習表現、釐清每一個階段學習成長的門檻等等，」她說。
「新課綱強調素養，結合知識、能力與態度，是一連串的學習歷程，父母在孩子教育上將扮演更吃重的角色，」雲林華南國小暨樟湖國中小校長陳清圳談到，父母也要試著了解新課綱的內涵，讓自己成為陪伴者、引導者，多帶孩子進行閱讀、生活體驗及社會參與。
可見，面對各個不同的學習階段，不只孩子需要調整自己的步調，父母也必須做好銜接的準備。究竟哪些是爸媽陪伴孩子時可以做到的事情，分別依國小、國中和高中三大階段說明如下：
幼稚園升小學：邁入國小，先想清楚學習的意義
陳清圳指出，牙買加西印度大學曾做過一項實驗，發現父母從小給予孩子「愛與溫暖」，遠比「牛奶與麵包」重要許多。在愛與溫暖中成長的孩子，感受到自己是被重視的，在日後的財富成就、社會地位等方面都會有比較卓越的表現。
「爸媽是孩子依靠的對象，不要把自己當成是老師在家裡的延伸，老師交代的功課，就一定要幫忙監督完成，這樣親子關係會變得很緊張，」馮喬蘭提醒，我們是在考試環境下長大的，很容易將全民的高標（例如80分）視為基本的門檻，但這是不合理的，「如果爸媽看待教育是符合正常人的發展，給自己和小孩的空間就會大很多。」
育有一子一女的出版社總編輯簡玉芬，以過來人的經驗分享一個要訣：孩子進到小學之前，做爸媽的要先想清楚「學習」、「上學」、「考試」或甚至「性」等課題，對自己真正的意義是什麼，就比較不會因為單一事件感到焦慮，「一旦焦慮的時候，就要回來想自己怎麼了？」
例如，很多爸媽看到老師在聯絡簿上的紅字就打小孩，可能是小孩一直忘了帶東西、上課經常說話或動來動去……。「情緒當下，先走開，」簡玉芬說，爸媽有情緒時先處理自己的情緒，然後再處理事情，可以問問小孩「怎麼了」，而非直接動手，「不然小孩會感到很委屈，因為我們其實不知道小孩在學校的處境，以及當時的需求。」
又如小孩考試考不好，爸媽不要一味苛責孩子，而應該帶他們一起看看到底學會什麼，還有哪些需要協助的地方。
「我們要讓家長看到小孩辦到了什麼，這才是未來持續累積信心與能力的來源，而不是考90分還沒有信心，因為覺得自己還差10分，」馮喬蘭說。
小學升國中：對話取代命令
「從國小進到國中的孩子，在身體和心理上都有很大的變化，有時他們自己也不知道為什麼突然大發脾氣，」馮喬蘭繼續談到青少年，這群「不大不小」的孩子有能力卻又很脆弱，他們需要探索自己、體會挫敗、慢慢長出自己的模樣，但在升學的制度與壓力下，他們完全沒有去做各種嘗試的機會。
十二年國教以減輕升學壓力為目標，但從理想上的「全面免試」到實質上的「超額比序」，國中教育現場仍很難鬆綁，加上管頭髮、抓襪子等威權管理，有孩子形容升上國中彷彿進了「監牢」，怎麼能過得快樂或活得有可能性？
馮喬蘭指出，雖然在這麼多「被迫」的情境下，人還是有主體性的，可以決定自己的生活，也就是在圍籬中仍擁有看見陽光的能力。以威權管理為例，有些規定不合理，但做出要求的大人是天生的惡魔嗎？或者，他的出發點其實是良善的？「你也許不『認同』，但可以『認識』對方認為的良善，看事情不只有一種觀點，就能保有自主和信心的過下去。」
面對難以理解的青少年，大人很容易有挫折感。在人本專為新手國中家長設計的「爸媽的選修課」裡，發現爸媽擔憂的問題都差不多，不外乎是小孩考試、沉迷電玩或交男女朋友怎麼辦……。
馮喬蘭建議，爸媽在面對問題或做出決定的時候，可以試著掌握下列三個原則：
1. 先考慮清楚「親子關係會往正向或負向走」，問問自己，有什麼樣的事情會重要到必須破壞親子之間的關係，或甚至這個孩子在爸媽心目中的形象及評價？
2. 釐清自己真正關心的是什麼問題，譬如小孩交男女朋友，究竟是擔心交男女朋友這件事、害怕小孩疏忽課業或影響小孩的未來？實際上是否真的會有影響？（性教育和情感教育也是銜接國中的必修課程之一。）
3. 練習揣摩小孩的感覺和想法，不要光忙著自己下決定，卻完全不了解小孩的感覺及想法。
陳清圳認為，國中的課業比國小困難許多，會產生很大的學習落差，因此，父母要用對話取代命令，陪伴孩子改變生活習慣，包括：注重大量閱讀、自主規劃、安排讀書時間、做筆記，以及善用科技工具，將3C產品轉為數位學習，例如查資料、做報告等等，才能陪孩子順利度過充滿壓力的國中生活。
國中升高中：多元高中，努力探索自我與世界
「新課綱上路後，國中升高中會有一個很大的改變，就是高中有將近1/3的選修課程，」陳清圳強調，以前升大學只要把學科顧好就好，新一波的教育改革從知識、能力到素養，素養將會是一連串的學習歷程，通常與大量閱讀、生活情境及社會參與有關聯。
陳清圳認為，父母不能再一直逼著孩子背誦，必須要回到生活情境去思考，未來的考題會很靈活，而且會融入時事與情境，「如果只懂得把孩子送到補習班，孩子在適應高中也會有問題。」
此外，隨著每一所高中開出不同的校訂及選修課程，國中升高中的選擇，將不再只根據會考的成績排名，也要考量學校的特色資源，是否適合孩子去就讀。例如，不同的學校可能在第二外語、國際教育、數位學習、專題研究或創客教育等方面提供更豐富的學習資源。
陳清圳建議，父母要很清晰地跟孩子對話，在生活中引導他們了解自己的個人特質、興趣及性向在哪裡，同時盡量給予較多的資源，去幫助他們做進一步的發展。
Photo：Alexas_Fotos , CC Licensed.
數位編輯：王信惠、黃晨宇
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