我常被問到一個問題：「老師，我的小孩很愛看書，他看了好多好多書，可是我覺得他考試的時候，好像還不是很看得懂題目，也不太會抓重點，那他讀的這些書對他到底有沒有幫助？」
這是個很好的問題。我當國文老師時，就發現這個狀況。孩子可能大量閱讀，但這不見得會增強閱讀理解能力，也不代表學習力會因此提升。這很明顯表示：大量閱讀這件事的功效沒有辦法直接反映在成績上。我當時也很困惑，不斷在思考這到底是怎麼一回事？
有思考，才有理解
後來我成為「喜閱樹」的閱讀老師之後，開始在這方面有許多更深入的研究...
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