哪個青少年做功課時能容忍爸媽賴在一旁當監察官？
如果不放心，老師一角就換人做做看，爸媽樂當啦啦隊。
「陪兒子寫作業到五年級，然後心肌梗塞住院了，做了兩個支架。想來想去命重要，作業什麼的，就隨其自然吧。」
「我此刻光榮的躺在急診室急救，病因是腦出血，我深刻懷疑就是教小孩寫作業弄的，請不要再讓我陪他寫作業。」
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「我每次輔導孩子寫作業都會抓狂，然後爸爸出現了，說，你走開，我就忍氣走開。過幾分鐘就聽到爸爸喊我，說，媽媽，快去找個衣架給我。」
「我是老師，我也是媽，總感覺沒教過比我兒子更蠢的學生，沒辦法，氣急了，就揍一頓。」
以上抱怨文乃出自中國的親職網路社群，充滿張力的劇情，卻是活生生的現場。是什麼事情，讓前一秒還母慈子孝，後一秒就雞飛狗跳？數分鐘之內，溫柔的親媽變後母，慈愛的親爹變暴君？那當然是：爸媽親上火線教孩子功課。
上述還是小學的情景，小學生懵懵懂懂，也可能逆來順受，但是到了青春期，可不是爸媽教不會、點不醒，就可以隨便當場爆炸。因為爸媽的火力恐怕早已不及青少年，更有可能的是，青少年根本不給展現強大火力的機會，他會直截了當告訴你：
「我自己來，我的功課不需要你管太多！」
「你根本亂教，跟老師教的不一樣！」
「你教的我都聽不懂，你根本不會教！」
或許還是有不少青少年依然以爸媽為師，但隨著課業愈來愈艱深，爸媽總有「江郎才盡」的一天。
制定不緊也不鬆的工作時程表
到底孩子上了高年級，甚至是國中以後，還要不要充當他們的書僮，甚至化身為家庭老師？
依我自己陪伴三個孩子的經驗，這絕對沒有標準答案。每個孩子的學習速度不同，成熟度也不同，我家有小子從中年級開始，我已全然放手，但也有到了國中仍需我隨伺在側、傳道解惑；還有一上國中，因課業陡然繁重，緊張焦慮，不知所措。
面對這樣的孩子，每天開始讀書時，我必會請他先撥出幾分鐘，把要讀的書與功課攤開來，然後帶著他仔細安排一個「不鬆也不緊的工作時程表」。如此一來，慌亂的孩子在腦袋裡就會先種下一幅「地圖」，知道今天的讀書流程大約怎麼走。當他按照計畫一項接著一項完成時，就會愈來愈清楚自己讀書的節奏，專注的時間也愈拉愈長，慢慢養成紀律。執行一陣子之後，他們應當就能獨當一面，自己規劃學習進度。
要陪孩子寫作業與讀書嗎？其實這個問題根本不必問，因為哪個青少年還能容忍爸媽賴在一旁當監察官呢？所以，一旦咱家小子們開始讀書，我便很識相地離開，留待他們獨力作業。但是，我一定會請他們先安排好當天的行程表，每做完一件工作就打一個勾，學會自我監督。
做一隻過境鳥，若即若離，定時駐足，適時提點
我也絕非從此消失無蹤。大約每隔一個小時，我就變成一隻過境鳥，默默飛過來關注一下，看是否跟上進度、有無需要協助。如果發現不太OK，我就會輕盈地駐足一下、適時的噹一下，然後再無聲飛離。既然是過境鳥，孩子會很清楚，媽媽我一定會規律的出現，當然不敢隨便鬼混。
孩子讀書的時候，爸媽您在做什麼呢？有一個孩子跟我告狀，她說她媽媽都是一面滑手機一面喊她去念書，她覺得這是史上最黑心的催孩子念書法。要孩子心服口服，那麼言教不如身教，身教不如境教，爸媽先安靜下來專注工作或閱讀，就能上行下效、風行草偃，全家都被薰陶成「有為青年」了，讀書的習慣怎麼可能養不了？
擅長的科目放手，青少年要摸索出自己的讀書方法
而到底要不要出手協助青少年讀書呢？孩子擅長的科目，我會大膽放手讓他們自行摸索，比如生物、英文。因為讀書是孩子自己的事，他們終有一天要學會掌握讀書的方法、自行消化知識。但是這等功夫絕非突然之間就能練成，需要不斷琢磨。孩子擅長的科目就是他的領地，他會有自己的耕耘方法，透過這些科目讓他摸索，風險最小，效果也最好。
但是孩子不太擅長的科目，比如國文、數學，我就知道該是出手協助的時候了，爸媽絕不能置身事外。每個孩子的學習狀況不同、成熟度不同、擅長的科目不同，如果不從旁觀察，即時掌握困難，恐怕就錯過了打地基或突破難關的關鍵時刻。
有不少孩子一上國中便覺得學習艱難，因為沒有適時幫他們找出問題、突破瓶頸，於是愈學愈兩光。我看過不少因追趕不上進度，最後乾脆自我放棄的案例。
你的孩子就是你的孩子，別挑戰極限想當孩子的老師
不過，想要出手幫忙青春期的孩子，他們可未必賞臉。每次演講，都有爸媽兩手一攤說，看到孩子的分數慘不忍睹，想問問原因何在，沒想到孩子就衝出一句：「你不要管那麼多！」堵住爸媽的嘴。
我問我家小子：「有沒有什麼要幫忙的？」竟然也被打臉，小子直接看扁媽媽我：「功課那麼難，我看你絕對不會的啦！」我才恍然大悟，在小子們的「萬事通名單」中，我早被除名。
更有一天，小子們很神奇的在國中時突然發出相同的聲明：「媽，我的功課我自己讀，你不要再管任何事！」如果我偏不信邪，硬要闖進他們捍衛森嚴的讀書世界，絕對會賠上最寶貴的親子關係。
的確有很多爸媽跟我吐露相同的心聲，他們的孩子某天突然宣告：「我的課業不是爸媽的課業！」敬告爸媽別再越雷池一步。然而，爸媽從此就能高枕無憂嗎？孩子果真能自我學習良好嗎？不！他們只是「自我感覺良好」，很多時候根本是「圖文不符」。他們聲稱能自己讀，事實卻是還讀不好、讀不通。爸媽看著忽高又忽低的分數，一雙雞婆的手又不由自主想要染指，結果呢？
其慘烈程度可不只是小學生的爸媽教功課教到心臟病發，而是自尊全被青少年踩爛。他們像是帶著強毒的刺蝟，升起數也數不盡的防衛尖刺，一針針刺向好心幫忙的爸媽，毫不留情。
孩子到了青少年時期，親子關係都已搖搖欲墜，爸媽就別再挑戰極限，硬要扮黑臉當老師。我很早就覺悟了：那就是，和青春期孩子做不成師生，起碼要保住親子關係。
孩子想要自己學，卻還沒準備好，你不敢隨便放手，他偏偏不准你插手，那麼，老師一角，就換個人來做吧。幫孩子找到適合的老師或補習班，黑臉給他們當，極限給他們挑戰；回過頭來，我們就走溫情路線，做個不須燒腦、只管加油打氣的啦啦隊。
更何況，你對孩子有期望就是有期望，你教孩子功課的時候，這種期望更是具體顯現，神人級的爸爸媽媽才有可能透澈領略「你的孩子不是你的孩子」此玄奇高超的境界，在課業繁重的青春期，永遠要全力守護的，就是穩固而和諧的親子關係。
當然，還是有神人爸媽能繼續擔任青春期孩子的老師。但是想要維繫好這艱巨的「師生關係」，也歡迎看看我另一本著作《誰說分數不重要》。
摘自 彭菊仙 《家有青少年之父母生存手冊》/天下文化
Photo By：pixabay 數位編輯：黃小羽
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