有個小女孩到電台點一首歌給媽媽，主持人很開心的問她為何要點歌給媽媽，女孩說因為媽媽週一到週五為她安排了數學英文和作文的補習，週末還有鋼琴和舞蹈課，主持人誇獎她瞭解媽媽的苦心，於是問女孩要點甚麼歌給媽媽聽，女孩說：「女人何苦為難女人」。 這是一個很有意思的笑話，但也發人省思，我們一心為小孩安排的事，一定是最適合他們的嗎？這些課程是他們需要還是自己焦慮的投射？希望小孩優秀的背後有沒有隱藏了認定「小孩是不優秀」的信念嗎？
外塑與自發的學習差很多
希望小孩培養各種能力無可厚非，但「外塑」和「自發」的學習動機卻天差地別，外塑填鴨的教育就算教學內容再生動，都是被強迫非自由的選擇，永遠比不上自發的學習動力，如果要見識小孩自發的學習動機，看他們玩3C和運動玩耍就知道了，你永遠也不必提醒他們該去上網或玩了。如果大人不問小孩的意願，一味的塞很多自認為很重要的東西給小孩，也許可以讓小孩學到東西，但一定損傷兩個更重要的東西：一是他為自己成功負責的「自學動機」，二是影響親子終生幸福的「親密親情」。
要成為專家據說要練習一萬個小時以上，試想被強迫的學習會有那麼長遠的熱情嗎？通常都是應付完大人的要求後，用大量的網路遊戲或各種「頹廢」的言行來平衡這個痛苦？這是許多小孩還不懂得反抗的消極補償，最後也會影響最重要的親子關係，如果影響了親子關係，那麼連帶的對親子溝通、品格教育、職涯選擇更為不利，小孩長大獨立後能逃多遠就逃多遠。（延伸閱讀：親子關係最重要的是親密感）
因為小孩很差 才要學那麼多？
想想要讓小孩學那麼多的背後的信念是什麼？是不是覺得他不夠好，您有沒有「怕小孩不夠優秀」的焦慮感，通常這個焦慮被包裝在一個「負責用心」的家長形象中，外在看到的是積極的安排小孩的學習，但靜心覺察後會發現原來是一股不安的焦慮，這個焦慮是來自於大人的信念系統，因為如果覺得小孩夠優秀，為何還要額外安排那麼多課程？如果因為覺得小孩「不夠好」所以要去學那麼多，這個心理的負面暗示，常常會讓小孩的學習成效不好，當結果真的不好時就更應驗你的擔心，於是你更焦慮的替小孩安排更多的課程，造成惡性循環，最後累倒了雙方。
信念影響教育最大
所以影響小孩學習最大的因素，不是重要課程、一流名師、和貴族名校，而是你怎麼看他的，他又是怎麼看自己的。「相信什麼，什麼就容易成真」，心靈教育強調信念的力量，安慰劑效應可以說明這個信念的力量，有一位醫生說一顆藥可以治病人的頭痛，病人吃下去後頭痛果然就好了，然而事實上醫生只是給他一個維他命。江本勝博士在2013年做了一個實驗，在他東京辦公室的桌上放著一瓶水，測出那瓶水的水晶結構是很醜的，但是他請2000公里外的200人對這瓶水發出愛與感恩的心念，後來他再去測同樣一瓶水，這瓶水的水晶結構竟然變得很漂亮，信念的本身不僅會向內讓我們的身體產生不同的化學激素，也會向外變成一種電磁能量改變物質屬性。（免費的心靈翻轉教育工作坊訊息）
對小孩最重要的教育態度是「相信」的力量，相信他可以展現天賦，可以為自己生命找出路，這個「相信」的心靈力量，就是幫助他成功的最大力量，也要教導他們相信自己，即時遇到挫敗也不要放棄，下一步才是他實質的學習計畫，讓小孩也參與意見與選擇，讓他們也學習為自己負責，如此不僅保住他最可貴的學習動機，培養他終身學習的能力，還保住了有最重要的親子關係，說不定還讓你省錢又省力。
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數位編輯：黃小羽
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