在孩子的長處打上聚光燈
因為孩子的問題來尋求諮商的父母，大多會提起孩子的短處、缺點、問題行為，甚至是異常行為。那種驚人的氣勢、有如機關槍一樣的發言，想要打斷或插話可說是高難度的工作。
不過我還是會想辦法問問這些父母：「話說回來，您孩子的長處是什麼？」
這種問題，父母連想都沒想過，剛才還一副口沫橫飛停不下來的模樣，這下子突然說不出話來。
「咦？長⋯⋯長處嗎？」
如果說，從這樣的對話中可以了解到什麼的話，那就是父母只看到孩子的短處、缺點和問題行為。
也有些人根本不給別人插話的機會，自顧自地一直不停說下去。大約一個鐘頭後，總算講完了，居然丟下一句「好吧，那麼⋯⋯」便打算要離開。
這樣的人想必只是希望別人知道養育子女是多辛苦的事。相信只要我對他說：「你一定很辛苦吧？」應該就能滿足對方，但是我認為，這麼說是不行的。
因為對方想說的其實是：「我這麼辛苦地養育孩子，可是這個孩子卻如此糟糕。」我並不認為只懂得用這種眼光看待孩子的父母，其親子關係會有多好。
就孩子來說，他所學到的，就是只能用父母認為有問題的那一面去贏得關注。
孩子的短處或缺點之類的東西就像暗影。影子並非實體的存在，無法像物品一樣將它拿開；然而父母卻只注意到孩子不夠好的地方，試圖用斥責的方式糾正。
事實上，不論用什麼方式，只要關注焦點仍放在短處與缺點上，事態就不會有任何改變。既無法變動黑暗的一面，也沒辦法拿開。那麼，該怎麼辦才好？
其實，只要打上聚光燈就行了。打了光，黑暗面就會消失。不看短處，而是看長處，或是將短處改換為長處來看待。
此外，在看待某些行為好的一面時，不必特別關注同時出現的不好的另一面；只要這麼做，黑暗就會消失。
就像擺放在坡道上的石頭會向下滾落一樣，在現實中，將目光聚焦在孩子的問題面也是很自然的，所以一開始就要有意識地去關注孩子的長處與行為合宜的那一面。
一開始就放棄努力、替自己設下限制，這種自認為不行的成見才是問題！
兒子還在就讀幼兒園時，園方曾配合祖父母參觀日，舉辦一場踩高蹺競速活動，要孩子們展現平時練習的成果。但是我兒子怎麼也無法順利踩上高蹺，結果還沒學會踩高蹺，就這麼到了參觀日當天。當我心想「不知道他會怎麼樣」的時候，兒子在老師的支撐協助下出發了，而且撐到最後，直到抵達終點。
同時間起跑的一位小女孩，很厲害地踩上高蹺，馬上就衝到最前面；但途中不知道為什麼失速，被同學追趕了過去。就在這時候，她離開跑道，退出了這場比賽。
有些孩子就像這個小女孩一樣，確定自己無法獲得到好結果時，就會產生「打從一開始就不要接受挑戰」的想法。在學習方面也能看得到這種心態。成績總是很差的孩子，不會因為害怕拿到很糟糕的分數而不參加考試；但是會讀書，而且在父母或老師眼中表現很好的孩子，只要認為自己拿不到好成績，就有可能因此不參加考試。
原因很明顯，因為只要不參加考試，就不會受到他人評價，「我做不到」這回事也就不會公諸於世。
不會、不懂的話，就只能面對現實，並以此為出發點，付出努力。只要努力，能力必然會提升，反而是因為認定自己辦不到。
如果孩子不願意用功的話，在面對學習之外、非靠自己解決不可的課題時，也一樣會逃避。為了有「我有能力解決課題」的自信，必須先認為「自己是有價值的」。
逃避處理課題或中途選擇放棄的孩子，多半不喜歡自己，也沒有自信。雖然父母不能代替孩子念書，但是可以協助孩子，讓他認為自己有價值，並擁有自信。
只要孩子能抱持這種想法，父母就算不特別在讀書這件事情下功夫，孩子應該也會認真面對並解決讀書相關的課題才是。
孩子只要努力，必然具備實力。不要害怕失敗，要勇於挑戰。
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本文摘自 岸見一郎《讓孩子成長的阿德勒名言》/究竟出版社
Photo：Public Affairs Office Fort Wainwright, CC Licensed.
數位編輯：吳佩珊
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