素質教育發展元年，力推生活美學全人教育
有人形容，2018年為大陸素質教育（非學科類）發展的元年，除了政策力量的推動，家庭經濟能力的提升、家長消費意願的提高，使得素質教育成為課後才藝班裡的新亮點。
根據調查，超過八成大陸家長認為孩子需要接受素質教育補習。在各項素質教育當中，大部分家長對於藝術類的素質教育接受度很高，且有近七成家長認為，孩子在3～6歲就有必要接受藝術教育。另外，在線教育的風潮也吹進素質教育，出現了線上音樂陪練、線上兒童美術、線上圍棋教學等，成為創新的學習模式。
蕃茄田藝術：給孩子解決問題、創意思維的能力
藝術跨領域的特性， 能夠讓孩子學習更多的東西， 學會多元的思考方式。
位於北京海淀區五棵松「藍色港灣購物中心」三樓的蕃茄田藝術教室，500平米（約150坪）的校區寬敞明亮，有500名學生在這兒上創意美術，無論是週間晚上或是週末來到這裡，總是很熱鬧、裡裡外外坐滿上課的學生和等待的家長。
蕃茄田藝術在北京有17所校區，全大陸共有500多所校區、分布在150個城市，連四、五線城市都有據點，所有學員大約20多萬人。
讓孩子在遊戲中培養創造力
蕃茄田藝術在2009年成立，近五年快速成長，隸屬中國的精中教育。精中國際兒童教育研究院副院長羅貫庭觀察，家長送孩子上興趣班（才藝班）的動機，很明顯的從過去的跟風、孩子喜歡這一類的理由，轉變為重視孩子全面發展的能力培養。
蕃茄田藝術不像一般傳統的美術教室教畫畫的技法，而是教創意美術，啟發孩子的感受及想像力、培養創新和創造力。
羅貫庭表示，3～5歲孩子上課不是叫他乖乖坐著畫畫，而是透過遊戲的方式，讓孩子在創作過程中接受多元的刺激，感受自己的想法如何實現出來，發現自己的價值。
例如有一門「手指的律動」課，結合音樂和律動，孩子的手指沾上顏料，隨著音樂的變化、律動而畫畫，節奏快或慢時各有什麼感受。最後帶孩子看看自己點出來的整幅畫，想像一下像什麼或是聯想到什麼，幫助孩子讓畫變得更完整。一般來說，4歲以上可以完成一幅完整的畫。
羅貫庭指出：「藝術跨領域的特性，能夠讓孩子學習更多的東西，學會多元的思考方式。」蕃茄田藝術想帶給孩子的是解決問題、創意思維的能力。蕃茄田藝術的「創造力思維系統課程」分為Leve l到Level 5級，很多3歲至6歲的孩子一上就上4年。
利用情境引導，啟發孩子的想像力
蕃茄田藝術老師Nancy及Ninie表示，蕃茄田藝術的每一堂課，教學方式分為五個環節：
1. 開場引導：模擬真實的場景和情境。例如畫大白鵝一家，老師會帶孩子戴上道具扮成白鵝，利用投影及室內布置，教孩子一邊走一邊想像白鵝走到森林裡，牠怎麼走路、下水後水面波紋的變化等。創作「我的好夢床」時，在教室角落布置臥房情境，帶孩子討論床鋪會放什麼東西、睡覺會有哪些動作等。
2. 探索發現引導：利用視頻、圖片等，教孩子認知相關的知識點，或實際探索素材。例如上玩泥巴的立體課，老師會讓孩子用身體不同部位接觸泥巴，試著用不同方式變出各種不同造型。
3. 想像力引導：運用視頻、遊戲或是教具，來啟發孩子的想像力。不同年齡的孩子，引導的重點也不大一樣。3～4歲孩子的思考跳躍、想像力天馬行空，老師要幫忙聚攏想法；5～6歲孩子常有一些既定的聯想，老師要協助引導、讓他們再多想像一些，而不是聯想到某個東西後就直接畫了。
4. 創作過程：創作過程階段，老師會示範一些技巧，但不會從頭到尾、做完一個完整作品，避免孩子模仿。「每個孩子都有自己的想法，他可能不知道如何表達，才會去模仿老師做的，老師應該幫助他實現自己的想法。」
3、4歲的孩子因為不知道怎麼表達自己的想法，常說「我不會」或很快就說「我做完了」。透過引導訓練之後，4歲半以後的孩子比較能夠表達出自己想法，拉長創作的時間；5、6歲的孩子，老師只教基本技巧，孩子創作的時間增長。「當孩子能順利表達出自己的創作想法，就會愈來愈自信。」
5. 溝通表達：課程最後會安排一半的孩子跟同學和家長分享（下次換另外一半孩子輪流分享），「不管是自我介紹、表達自己的創作想法，或講講上課有趣的事情都行，」這樣不僅可以訓練孩子組織結構以及表達的能力，也讓孩子聽聽別人怎麼說，學習傾聽。
蕃茄田藝術如何快速普及優質教學
課程設計：
1. 不只教孩子畫圖的技法，更強調創意美術，讓孩子在遊戲中玩創意，學會感受及創意思考的能力。
2. 「創造力思維系統課程」分為5級，蕃茄田藝術總監羅貫庭巡迴大陸各地做行銷推廣時一再強調，創意美術主要訓練孩子的創造力，很能打動憂心AI新時代將來臨的父母。
3. 一堂課時間80分鐘，小班教學，由2個老師帶8個學生上課。
4. 教學過程具體落實五大環節：開場引導、探索發現引導、想像力引導、創作過程、溝通表達。
5. 課程收費：平均一節課約人民幣150～200元。最小的課包為48節課（約一年課程），平均課單價人民幣200元。
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