吳鳳：「輸在起跑點」是台灣父母自己創造出來的一個不存在的怪獸！

最近我老婆遇到一位媽媽，好不容易小孩抽到公立幼兒園，但因為公立不教英文，媽媽堅持帶她的孩子去參加額外的美語補習班。

我老婆問說：「這樣不是一樣要多花錢？」

她回答：「因為我擔心孩子輸在起跑點上！」

這是我在台灣這十二年來最常聽到父母說的一句話：擔心孩子輸在起跑點上。

很多父母栽培孩子的方式像在賽馬，一定要跟其他人比

因為這個莫名擔心，小朋友從很小開始就背負很多壓力：英文要學好、才藝班不能缺席、補習要好好補、安親班要跑在前面...等等。

我想跟各位父母說：「拜託稍微休息一下，請先看自己孩子最單純的眼神。你們有在裡面看到『爸媽請讓我馬上變成一個了不起的人嗎？』我沒有，我每次看我女兒的眼睛，只看到她需要我鼓勵、需要我尊重、需要我照顧的一個小孩子。而且她有很多想要說的話、想要表現給我們看的事！而不是一個準備要參加比賽的選手。」我觀察到很多父母栽培孩子的方式很像在賽馬，一定要認真、要跟其他人比！結果孩子們在長大的過程中壓力比回憶還要多。

我問過老婆：「台灣人小時候怎麼過夏天？」

老婆說：「補習和寫功課！」

我一聽到就很難想像這樣子的生活！真的很為台灣的孩子難過。小時候的日子以後不會回來，必須要用最好的方式來珍惜 。

我覺得擔心輸在起跑點之前，要先讓孩子先好好享受小時候的日子，而不是補習帶來的壓力。

教育不要急「一個一個來！」

我的小時候都是沙灘上玩遊戲、學釣魚、認識新的朋友，還有看一些簡單的書。我從來都沒有一個夏天是過補習的生活。在土耳其每年的6月學校一放暑假，我們全家一起去海邊，待3 個月。我們的鄰居的孩子也是跟我們一樣，除了玩遊戲之外，沒有什麼其他的事。

歐洲的老師常常說「遊戲是最好的學習。但是要創造最適合、對的遊戲。而不是只把iPad 給孩子玩到晚上！」

在歐洲也是一樣，孩子們一開始先認識世界，了解周圍的環境。世界聞名的芬蘭教育制度不會把孩子當成賽馬、還是機器人。他們先學 understanding the world（了解世界），到7歲芬蘭的小孩子也沒有經過一堆刻意學習的過程！他們會輸在起跑點嗎？當然沒有，因為教育不是要急，教育是需要耐心、規劃！最簡單的說就是「一個一個來！」

世界有名的畫家Picasso說「每個孩子都是一位藝術家。問題是一旦長大後如何留下藝術家。所以我們的工作不是把孩子丟在一個已經有壓力教育制度裡面，我們要找辦法讓孩子自己培養興趣跟好奇心。」

在網路上有一個很有名的影片，我覺得很適合台灣的教育概念。影片中，運動員跑馬拉松，有一個運動員跑的非常好，他一直在前面，其他人只能追他，都沒有辦法靠近。

不過跑步的路很長，過了一段時間之後，最前面的運動員開始累而愈跑愈慢，後面的人開始趕上他。有一位本來跑最後的運動員，和緩的一直跑最後卻超越了全部，變成第一名。

教育也是有一樣的概念。不可能一個孩子在每一個課程中都表現的最厲害，但是不厲害也不代表孩子以後不會成功。

如果教育制度無法改變 但至少家庭教育我們可以努力

我小時候在美國學校讀書的時候，很多同學的成績比我好，但是我爸爸從來都沒有把我跟他們做比較。結果，我後來讀書跟畢業的學校比大部分的同學還要多！

我在台灣常常去大學演講，遇到很多年輕人，我每次跟他們聊天的時候，很多人害羞、無法表達自己，會講英文但不知道怎麼溝通，如果問一些國際的事件，大部分的人沒有意見。

感覺他們都是等一個固定的問題，才能回答出一個固定的答案！很明顯亞洲的學前教育和基礎教育看起來很扎實，但想像力和思考能力已經被破壞，孩子變成被動接受知識而不懂如何主動思考。 

若教育制度無法改變，我們可以盡量在日常生活中、家庭經營上培養孩子適應不同環境的能力、理解能力、還有解決問題的判斷力。

所以我在家裡都不跟女兒講一定要學什麼這些話！我每天早上帶她去托嬰中心的時候跟她說，記得今天多玩遊戲！晚上接她時就問她「玩了什麼遊戲，而不是今天學什麼？」

而很多台灣爸爸媽媽問我，要不要給女兒教英文？我說，我跟她講土耳其話就好，英文慢慢來，我不逼她，而且她自然而然接觸英文就夠了，不需要刻意讓她受到壓力。她才2歲半耶！

「我覺得起跑點是台灣父母自己創造出來的一個不存在的怪獸！」有點像是我們小時候很怕的一個不存在的怪獸，我們一直怕它，但是它永遠不會來！我們長大之後就發現，那個怪獸是腦袋自己創造的而不是真的。

【 延伸閱讀 】

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數位編輯：吳佩珊