「科學」是一門內容多彩多姿、卻容易形成枯燥教學法的課程，共備社群的形成，讓老師成員們之間更容易相互交流。將集思廣益的創新教學模式帶至課堂
將集思廣益的創新教學模式帶至課堂
在教室裡，老師是孤單的；如何教學、如何設計教材、如何安排與學生的互動等……在過去只能獨自摸索自己的教育風格。18年前，謝甫宜老師便開始其他老師合作，共同討論在教學過程中產生的新想法、新備課教材。
「科學探究教材教法共備社群之建置與發展」，旨在結合各縣市對於創新教材教法、與有效教學有興趣的自然領域教師形，成共同備課社群，藉由共備社群夥伴們的集思廣益與交流分享，提供蘊含科學概念且兼顧有趣、方便操作、安全，並能促進學生有效學習的教材教具，並能實際運用在國中自然領域各個單元的教學。
時間、距離都不是問題，利用網路建構備課社群
「科學探究教材教法共備社群」都是來自各縣市的科學教師自發性的參與共同備課。老師們聚會的時間雖不固定，但彼此間會以「Line群組」或「臉書」建置之自然、理化、地理科學等科備課、科學教學創意社群與科學同好會等社群、與運用「網路直播教學」等網路資源形式，分享教材教具與討論教學以及多元評量方式。
此外，謝甫宜老師更投入高雄市國教輔導團擔任三年專任輔導員，「全國物理教育學會」以及「高雄科學工藝博物館」等單位，參與超過100多場各項自然領域與生活科技等研習活動，提供教師彼此面對面交流分享教材教具以精進與活化教學！
陸軍官校協助研發，用教具活化教學
視教學需求，本社群成員會各自向總務處或設備組提出請購，或是申請教育部計畫經費等方式購得教材教具；實驗室中，既有的實驗器材設備與化學藥品、以及出版社所提供教材，都會根據教學需求或概念講述，而予以修改更新，作為活化教師教學與促進學生有效學習之使用！
透過專賣或研發教材教具之廠商量產，或從網路上團購與訂製材料，以及物理教育學會各大專院校與陸軍官校物理系等協助研發，再加以運用於教學現場。
來自全國的自然老師，構築了臺灣科學教育最美的風景
社群夥伴們透過網路資源或Line社群，以及本社群科普講座所舉辦的各縣市自然科研習，彼此分享教材教法，交流研製創新教具，與運用創新教材教具於教學現場之心得，儼然產生並形成一股跨領域與跨縣市的科學共備社群！
透過教材教法與研製教具的創新，並且確實運用於理化、生物、地球科學、與生活科技等學門之教學，以及社群夥伴們的教學回饋，包括臉書直播教學、臉書教學相關文章與學生學習現況，各個Line科學社群的及時性討論交流等等，這是臺灣科學教育最美的風景，也是臺灣科學教育整體能量的展現！
看完整《科學探究教材教法共備社群》創新教育專案
數位編輯：楊逸慧
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