每帶一個班，總要花很多時間來提醒孩子們不可以排擠同學，尤其是五上的時候，常常得緊迫盯人，一發現孩子有不好的態度，就要立刻糾正。
人都有喜好厭惡，我當然沒辦法規定所有的人都喜歡所有的同學，但是每個人在表達自己的喜好時，也應該要注意對方的權益和感受。
有一年有個男生下課時，在班上走道上跟一個女生擦身而過，大聲的說:「矮油~~」那女生發作業，發到這男生的作業，這男生誇張的用兩指捏起作業說，「啊...怎麼辦?她摸過了......」配合上嫌惡的表情、誇張的動作，惹得旁邊的男生哄然大笑~~覺得有趣極了!!
這男生敢在我在教室時有這樣的誇張動作，他一說就有很多人一起附和，表示這男生在班上的影響力不容小覷，只要我錯過這個教育他的機會，這小女生就會陷入被所有男生隨意嘲笑的噩夢。
如果自己成為那個被嘲笑的主角時，你會有多難過?
我立刻把那男生找過來問他為什麼這樣做?他說他就是不喜歡那女生，她很髒又常常不交功課，只是開個小玩笑。
我告訴那孩子:「這不是開玩笑，讓別人成為大家嘲笑的焦點，一點也不好笑。你可以不喜歡一個同學，但是沒有任何理由可以讓你傷害他，公然地這樣讓一個同學變成全班的笑柄，你有沒有想過她其實沒有做什麼壞事，只是她的家庭沒辦法好好照顧她，只是不得你的喜歡...你這樣公開嘲笑她的行為，讓其他人有樣學樣，學著你一起嘲笑她。」我要求他跟同學道歉，還要寫一篇反省日記，讓我知道他的想法。
我也跟全班的孩子說，「每個人都有喜歡或不喜歡同學的權利，但是你的喜惡不可以凌駕在別人的權利之上，不喜歡她，你可以減少跟她接觸的機會，但是沒有任何人可以用惡意的態度對待別人，請你注意你的態度和動作、表情，如果誇張到連我都可以感受得到，我一定會很嚴肅地去處理這件事情。」
旁邊的同學看到他用惡意的態度去嘲笑同學，不應該一起起鬨，你們的笑鬧對她是多大的傷害，我們都想想自己成為那個被嘲笑的主角時，會有多難過?一個人的喜惡會變成很多人集體的霸凌，表達我們的情緒之前都應該要想到對方的感受。 被排擠時 想想為什麼別人不喜歡你?
我也把那女孩找來，我們一起討論被討厭的原因還有改進的方式。問她：「覺得為什麼別人不喜歡妳?如果常常被別人排擠或表示不喜歡，我們都要想一下為什麼?是身上有味道?還是說話常常會傷人?或者在合作時不負責任?這些相處上的細節都有可能會影響別人對待我們的態度。如果有發現自己該改進的地方，我們就盡力去改，如果只是一昧地去怪別人不喜歡你，改變不了受討厭的狀況....」
尤其是高年級，這樣的狀況超頻繁，只要忽略一次，孩子們的殺傷力也越來越強，一發現有這樣的狀況，我就會關起窗戶、關起電風扇，請所有的孩子停下動作，把我的一字一句全聽進去。老師出手，這樣的狀況就能立刻停止，隨時注意孩子的言行舉止和對待同學的方式，就能杜絕霸凌。
沒有好好教育，天使也有變成惡魔的時候，唯有曾經被排擠過的人，才知道那孤單和絕望的感覺....
Photo：G4889166 ,CC Licensed.
數位編輯：黃小羽
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