2021年3月嘉義市一名葉性國二女學生因與何姓女同學有誤會，購買硼砂趁機加入何女水壺飲用，下毒3次。何姓女學生母親表示，女兒的鉛筆盒去年9月間被同學推落地上，懷疑是葉姓女同學所為，便告知導師，引起葉女等同學不滿，葉女等人便在網路群組討論購買硼砂加水稀釋，由葉女將硼砂水加入女兒的水壺飲用。葉女以同樣手法，至少下毒3次。 2020年11月台中市東山高中一名高二男學生，上週喝了自己攜帶的飲料後，驚覺味道不對，吐出後就醫發現口腔有灼傷痕跡，校方通報警方處理。目前不排除學生惡作劇，學校進行輔導、法治宣導。 急診室醫師檢查，發現男學生的口腔有灼傷痕跡，飲料初步檢測為酸性不明液體，類似洗廁劑的物質，立刻通報市府社會局。 2018年6月新竹某國小發生一件事，課後社團活動時，一名小三孩子因為水壺沒水可喝，於是向小四的孩子借水喝，而旁邊有一群小五的孩子，其中有一人就起鬨要他裝滾燙的熱水去捉弄小三生，於是就真的裝了，基於信賴原則，小三生拿了水壺，就不碰嘴的往口灌，因而發生了嚴重的燙傷與意外，發生後校方有迅速處置，並協助追究責任，所幸孩子食道並沒有受到嚴重的燙傷，目在家休養當中。
2018年6月新竹某國小發生一件事，課後社團活動時，一名小三孩子因為水壺沒水可喝，於是向小四的孩子借水喝，而旁邊有一群小五的孩子，其中有一人就起鬨要他裝滾燙的熱水去捉弄小三生，於是就真的裝了，基於信賴原則，小三生拿了水壺，就不碰嘴的往口灌，因而發生了嚴重的燙傷與意外，發生後校方有迅速處置，並協助追究責任，所幸孩子食道並沒有受到嚴重的燙傷，目在家休養當中。
反思這些事件的發生，可以從兩個面向著手，在這跟大家分享一下我的看法。
訓練孩子對每樣進入身體的東西要仔細評估
大概因為是職業的關係（本人從事化工），我家孩子從小就被我們諄諄教誨著誤食的危險，看到的任何瓶裝液體，不可以拿了就大口往嘴裡倒，而是要停、看、聞、望，並跟大人再次確認能喝才可以喝，就算要喝也要先含一小口，確認味道無誤後才能吞下肚，這樣小心謹慎的習慣是可以養成的，現在看來或許不重要，但長遠看來在孩子在成長過程中，卻可以避開一些同儕間的惡意、捉弄或下藥迷姦。
在尚未養成習慣前，我家孩子當然是不會照著步驟走，所以我們會設點小陷阱，讓他們在一些情境下，因為沒觀察就嘗試檸檬水、中藥、優酪乳、溫熱開水．．．等等奇怪味道的東西。而孩子每次上當後的苦瓜臉，都是一次次加深他們的警惕，告訴他們要確實對入口的東西做好評估。
而一但養成習慣後，除了避免掉一些誤食的風險外，他們對於容器潔淨度、水的新鮮度、包裝瓶是否正常原裝，開始會有一連串的評估與懷疑，當然這唯一造成的麻煩，就是阿公阿媽常常會跟我們抗議，孫子那副模樣好像很怕被毒死的樣子，哈哈！
鼓勵建立足夠的信賴友誼圈
由於害怕麻煩的關係，許多家長會告訴孩子少跟別人打交道，不接觸就不會有問題，但真實社會是不能離群索居的生活，不讓孩子從小與同學接觸，會降低他對人性的觀察與思考，吃小虧過小關是必須的，生活是有來自四面八方的善意與惡意，體察人性這方面，是能從小與孩子藉由事件來一起討論。
舉例來說，像我家孩子每天睡前，都會與我們分享學校中與人互動的零碎小事，譬如某位同學試圖栽贓他，而他怎麼反制回去，或是某位同學做了什麼幫助他人的事情，而碰巧被我家孩子看見，透過這些雞毛蒜皮的事情，透過孩子的角度，能教導他們去觀察同學的做法，討論出人性自私或善良的一面；透過發生在生活中的小故事，讓孩子更懂每位同學最真實的一面，這樣有個好處，就是她能自己去選擇磁場相近的人做好朋友，並且逐步藉由相處與互動，慢慢踏入建立知己的階段，而知己間多了兩三雙眼睛，才會互相幫忙並提醒可能發生的危險，才會協助彼此避開外在的惡意。
藉由新聞反覆提醒孩子起鬨的危險性
常常在社會新聞事件中，看見許多公親變事主的案件，譬如近期屏東發生的士兵，因尋錯仇家被誤殺的新聞案件，像這類的新聞事件，其實都是讓孩子去了解社會的現實面的教科書。了解人性的好處，是讓自己不會被他人所利用，我會為孩子講解前因後果，讓他知道是因為一連串的錯誤而造成一條無辜生命的枉死，而非為孩子建立一個無憂無慮的溫室世界。
尤其在青春期時，同儕的鼓動力量是非常強大的，在孩子還小時的階段，可用情境問題、案例書籍來讓孩子了解法律，鼓勵孩子習慣在躁動與壓力下，能練習冷靜思考，能在壓力下做出正確的判斷，能在犯錯後得到教訓，這對未來孩子進入青春期，面臨同儕的慫恿，能保有獨立思考的能力，還會做反查證的動作，這對孩子平安度過青春期，都有很大的安定力量與幫助。
最後要提醒各位家長，暑假即將到來，孩子將會多出許多空檔，若能力可及，請花點時間陪伴在孩子身旁，傾聽他們的故事，耐心陪他們解題，解什麼題呢？----解答他們生命中的課題。
Photo：AdinaVoicu,CC Licensed.
數位編輯：黃小羽(20201130)
熱門商品