教育的終極目標 讓孩子成為他真心想成為的人

2018年是AI時代來臨，跨界科技教育成為新主流，正呼應STEM+教育的精神。為協助更多教育者了解未來教育趨勢，台中市政府教育局與「未來親子學習平台」，共同舉辦「2018未來教育國際論壇」，聚焦於台灣、矽谷教育現場，提出更多科技教育的解方。

以往的課綱，把焦點放在「知識」的傳授，而今，新課綱特別將「態度」列入；學生主動學習的態度，更是列為素養重點。新課綱是以學生為中心主角的學習設計，不再以知識是從；也唯有培養態度為先，知識、技能的學習才能長久。

同時，在新課綱素養中特別強調「跨域」能力，學校和老師都必須營造學習環境，能連結未來，更要連結真實的生活情境，才能回歸學生本位。今天論壇討論導向全人、直觀有效的課程設計，也期許老師們把所有收穫帶回教室內。

不用讚美，用鼓勵！讓孩子自己覺得做的事情很有意義

高雄餐旅大學助理教授蘇國垚以「如何幫助我們的孩子」為題，分享在業界與學界的經驗。在飯店服務超過二十年，教書十多年的蘇老師，把餐旅和教育都當作最熱愛的服務業，以成功的定義引發大家思考。

蘇老師分享：「引導學生設定目標，成為有熱情的人！讓孩子做自己有興趣的事，就會擁有主動探索的熱情。」蘇老師在上課時，特別關心游離邊緣的學生，面對學習成就不高的學生，如何讓學生發掘自己想成為甚麼樣的人，並且設定目標，就是挖掘熱情，是非常重要的。

給學生正確的心態，無論未來怎麼走，都能位位出冠軍，意思是每個孩子在適合他的位子上，都可以做到最好；在學習互動時，為學生找長處看優點，用鼓勵取代讚美，給學生更多進步的動力。同時，讓學生了解Know-why，比know-how更重要，真正建立對人生的態度。

蘇國垚老師跟大家分享：沒有行行出狀元，但可以位位出冠軍

敢於失敗、勇於冒險，科學教育的必備態度

以科技發展聞名世界的美國矽谷，矽谷聖塔克拉拉縣教育局STEAM辦公室主任  Esther Tokihiro 特別提出關於「態度」的觀點：培養學生的「成長心態」取代「定型心態」。

「成長心態」將才能視為可以培養的，學生必須想辦法冒險、承擔風險，不斷超越自己，即便很困難，學會了必然對自己有幫助的無懼心態；反觀「定型心態」，學生則是只做自己想做的事，沒有信心面對失敗，不想浪費時間。事實上，敢於承擔失敗，也正是矽谷科技創業家成功的原因之一。

Esther認為，科技教育的前提，就是為失敗做準備；碰上失敗可以分析它，並且因之成長。世界上許多發明，其實就是來自錯誤的發生。科學教育的推動，必須了解學生如何經歷學習過程。擁有成長心態、均等受教機會，正是科學教育的基礎。而所謂成長心態，與聯合國教科文組織提出的21世紀人才的必備素養4C：溝通communication、合作cooperation、批判criticism、創意create，意涵相同。

Esther Tokihiro特別提出培養孩子的成長心態尤其重要

企業分享，教育如何培養孩子的就業力

專題演講的企業經驗分享，由臺灣IBM企業公民暨大學合作部協理陳慧純以「IBM P-TECH教育模式 培養學生就業力」提出業界經驗。重視企業社會責任的IBM長期關注教育的推動，認為數位浪潮的進步，影響的不只是產業，還有國家競爭力。IBM主導、跨48個國家的「IBM 全球技能調查」指出，面對產業需求與人才技能缺乏的風暴，全球培育未來性的人才，刻不容緩。

P-Tech（Pathways in Technology Early College High School，前期科技學院高中學校教育路徑）是由IBM、紐約市立教育局、紐約市立大學2011年共同研發的高中6年學制，依據課程需要安排業師指導，合作企業並承諾未來提供學生相關就業及實習的機會。第一所P-tech在美國布魯克林成立學校，提供弱勢學生就學的機會，結合多方資源，多年來，P-tech在全球有400多家企業加入，已有5萬個畢業生。

在台灣，p-tech在五專體制之下，顯得容易理解。以「4+2」學年制為基礎運作，對青年學子而言，在六年之內，他們在應用科學、工程、電腦資訊，以及其他STEM學科中獲得副學士學位，以及幫助他們持續學習的技能和知識，他們也可以選擇步入「新領」人才（New Collar）的職能分工中。P-tech強調學用相輔，授予職場軟實力課程、搭配企業業師，最後有機會到IBM企業實習。課程的設社，是先由企業提出5年後的職缺，再與學校老師討論如何設計企業要的人才來培育，完全為產業所用，學用無縫接軌。

科技教育兼具人文，回歸人本關懷

論壇對談，由未來親子學習平臺副社長 許耀雲主持，矽谷聖塔克拉拉縣教育局STEAM辦公室主任 Esther Tokihiro、國家教育研究院課程及教學研究中心主任 洪詠善、臺灣IBM代表 陳慧純與談。

洪詠善認為，學科整合能力，在新課綱的八大領域都有所陳述，也是非常重要的執行關鍵，同時，家長一定要跟著孩子一起學習；課綱只是一個過渡，重要的是讓孩子與家長都成為終身學習者，這是未來的趨勢。

國際越發重視創業教育，危機管理、財務能力、管理技能，都很重要。讓孩子成為他真心想要成為的人。陳慧純以科技人的角度分享，不只是學科學習，素養是非常重要的。IBM在AI的世界來臨，思考倫理該如何？大數據時代，如何運用與展現背後透露的意義？答案都是：「回歸人本最為重要」。

Esther最後則期勉所有老師：「了解你所教的內容、步驟，讓課綱教育細水長流。」科技時代，更重要的是了解人性本質；不只是就業能力，更要訓練哲學、倫理的人本素養。

數位編輯：楊逸慧