每個人都需要歸屬感，一旦我們擁有歸屬感，就會感覺輕鬆愉快，會有安全感。而一旦缺乏歸屬感，我們就會感覺沮喪、孤單、寂寞、壓抑，會想找機會離開，重新尋找一個有歸屬感的環境。
每個孩子一生下來，他賴以生存的就是家庭，讓他得以存活的人就是父母。所以，他對家庭歸屬感的追求，熱烈的同時也是盲目的。如果你仔細觀察就會發現，孩子非常希望和爸爸媽媽穿同樣的衣服、吃同樣的食物，他會不經意間就學到了爸爸媽媽說話的方式，有時甚至會刻意模仿爸爸媽媽的行為舉止。其實，他們是在用這些外在的表現來表達希望與父母緊密聯繫的心願。他們以為，與父母的外在形象保持一致、重複父母的語言和動作，就可以保持和父母的連結，保持和父母是「一個戰壕裡」的歸屬感。即使已經長大成人的子女，在父母前面，他依然是孩子，依然會從父母那裡追求歸屬感。正如海寧格老師說的「歸屬對於孩子而言，等同於愛和幸福」。
每個孩子都想與家、父母有好的互動關係，畢竟這關係是切不斷也分不開的。但是沒有人不會犯錯，即使是爸爸媽媽也一樣。為什麼？因為他們也受到自己原生家庭的影響，也受他們父母的生活經驗的影響。這時候，孩子會因為對歸屬感的渴望，而盲目追隨父母，甚至犧牲自己的健康和幸福。這一點會經常在孩子的情緒上表現出來，並且會更直觀地表現在孩子的人際關係上。比如，孩子情緒不穩定，這意謂著很難交到朋友，在人多的場合也會表現得特別孤僻。還有一種情況，當孩子在家裡面，也就是在父母那裡找不到歸屬感，感受不到被需要、被看見的時候，他們就會往外找尋。找到正向的他們就朝好的方向發展，找到壞的他們就朝壞的方向發展。
印象中有個孩子，名叫小胖，他來工作坊時才小學四年級。他來上課是因為他不愛跟同學玩，而且專門結交壞的朋友，跟著那些壞朋友到處闖禍。我去瞭解他為什麼這麼做。結果是，他的父母早已離異，他從小跟著爸爸，但是爸爸又很忙，沒空陪他。後來，他就跑出去偷車──在那些壞朋友的陪伴下！
碰到這樣的情況，很多父母會說，孩子是被朋友帶壞了。但這就是真相嗎？我排列了小胖與父母的關係狀態，排列中呈現的是三顆分開的心靈，父母和孩子三個人各站一方，父母不看兒子，兒子不看父母，父母之間也不看對方。直到加入朋友，小胖立刻向朋友靠近。
很明顯，小胖對朋友有一種依賴。這是因為朋友的出現讓他心裡有了歸屬感，從而有安全感，也讓小胖有了被人關心的感覺。
透過排列，我們清楚地看到，小胖偷東西是因為他需要朋友的陪伴，需要從朋友那裡獲得歸屬感。如果我們沒有去瞭解小胖的心理層面，只是一昧地教育他、約束他，而他心裡真正的需要沒有被看見、沒有被滿足，那麼他的行為不會好轉。只有當父母重新給小胖一份歸屬的感受，幫助他解開心結，他才能有新的開始，走上正確的道路。
進入青春期，要特別注意孩子的交友情況。如果孩子在家裡沒有歸屬感，就會透過拓展人際關係的方式去尋找，如此一來可能交到好朋友也可能交到壞朋友。如果運氣好的話，孩子會遇到好的朋友，一起讀書、運動，從事積極活動，反之可能遇到一群打線上遊戲、偷竊的朋友。在孩子價值觀還不健全的階段，他重視的是一群人在一起的歸屬感，而那一群人做什麼就變得不重要了。
比如青少年的霸凌事件中，那些打人的少年，他們甚至不把被欺負的對象當作是人來看待，身處其中的每一個孩子，只要跟群體裡的其他人做相同的事情，就不會覺得羞恥。他們的道德觀還沒有完全成熟，這也是為什麼會有「孟母三遷」的典故。
家裡的歸屬感強，朋友對孩子的影響就會變小。這種情況下，父母引導他結交一些朋友或者遠離一些朋友，他都不會特別抗拒。但是如果家給孩子的歸屬感很弱，外面朋友的影響就會變強。
一旦孩子結交不恰當的朋友，父母第一步就是要建立家的歸屬感，然後引導他結交更多積極上進有良好教育的朋友，讓不恰當的朋友對他的影響力變弱。
因此，孩子的人際問題是在說：「我想要有歸屬感，我想要有個伴。」
摘自 周鼎文《讀懂孩子：掌握愛與教育的祕訣》／心靈工坊
Photo：satyatiwari , CC Licensed.
數位編輯：陳玉玲
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