文/謝宇程 其實，閱讀並不是本能。以前總認為「閱讀」和走路一樣，是正常人從小學讀到大學，至少要具備的能力。最近發現我錯了。
最近這幾年來，偶爾在演講的時候會帶入閱讀討論。聽眾都至少是大學生，有時候是畢業生。我請同學們先閱讀一篇雜誌文章，在大家讀完之後，我請聽眾整理一下文章重點：作者看到的產業變化，背後的重要成因為何？產業變化將帶來的影響為何？
明明這些都是寫在文章裡的，而文章也並不艱深，聽眾卻往往回答得坑坑疤疤，好像剛才根本沒在讀 -- 而他們確實讀了，而且還頗為專心認真。到底是怎麼回事？
「喜閱樹」教學機構的梁虹瑩老師多年來專注於閱讀教育，當然，我把這個問題帶來和她一起討論。她告訴我，多年來我們對於閱讀的教育有很大的誤解：
誤解一：能認字就會閱讀
多年來，學校教育預設「閱讀」和「認字」視為同樣的能力。梁老師說：「但其實這兩件事情是截然不同的層次。有不少的人，文章中的每個字都認得，但卻說不出文章重點，看不懂作者的理論推導。」
在梁老師多年的教育經驗中，她估計：「許多人雖然會認字，並不會『閱讀』，他們無法從書籍文章中消化意涵，找問題的答案，並讓知識為己所用。」
誤解二：升學後，閱讀自然強化
梁老師也指出我的誤解：閱讀、理解、思考能力，和學歷沒有直接的關係。尤其是在廣設大學之後，幾乎人人有大學學歷，學歷和閱讀能力更是脫鉤。
「當升學依賴的是上課聽講、記誦參考書上已經用表格、架構列點指明的考試重點，即使年紀成長、讀到高等教育，也不意味著很能透過閱讀吸收知識。」
誤解三：當作沒藥救的天然笨
在梁老師超過十年的教育經驗之中，她發現不少孩子的成績不理想，學習困難，家長以為孩子「笨」，沒有讀書的天分。或者，家長以為他們是學科的能力太弱，於是送進補習班加強備考能力。
「殊不知，這樣的方法一點都無助於根本改善情況。」梁老師強調：「閱讀能力不好，像是水龍頭堵塞，水流不進盆子。解決的方式，應該是化解堵塞，也就是：強化閱讀。」
因為這三個誤解，很少人了解閱讀教育有多重要，或甚至認為根本不需要閱讀教育。
閱讀思考，可以拆解訓練
「一部分人可以在識字以後自然而然地擅長閱讀，但許多人無法自動發展出這個能力。但只要系統性地教學、演練、強化，學生絕對可以在閱讀能力上進步，漸漸能掌握吸收知識的技巧。」梁虹瑩老師說：「學會如何閱讀與思考，才是提升成績，並進一步發展專業的堅實基礎。」
多年鑽研閱讀教育之後，梁老師參酌國內外學者的研究成果，認同閱讀思考的過程適合拆解成三大步驟：
鄭圓鈴教授提出的「閱讀三歷程」，也是「喜閱樹」的教學核心
要用學術語言說明「閱讀三歷程」會較枯燥冗長。如果我們以大家耳熟能詳的「三隻小豬」故事為例，就很容易明白了：
1.檢索與擷取信息：看完故事之後，至少能對故事的重要訊息留下印象，是第一階段：
大豬 - 稻草蓋屋 - 輕鬆 - 野狼吹垮 - 被吃掉
二豬 - 木板蓋屋 - 容易 - 野狼吹垮 - 被吃掉
小豬 - 磚塊造屋 - 困難 - 野狼吹不垮 - 安全
2.統整與解釋：在看了故事之後，不只是看到豬和狼的互動，可進一步推理這個故事的寓意：「勤勞踏實很重要，雖然辛苦，終會得到報償」-- 這是第二階段。
3.省思與評鑑：發現故事寓意後，進一步思考：我有沒有在哪些方面懶散呢？我夠不多勤勞呢？有沒有在哪些情況下，其實不勤勞也沒關係呢？思索到這一步，是第三階段。
閱讀，需要這樣教
大多數科目，很大一部分的重點都在於「給予」「正確知識」，無論這些知識是數學公式、修辭分析，或是歷史朝代，學生都要把知識「安裝」到腦子裡，然後在考試中應用。
「閱讀教育，卻和多數的科目都不同；」梁虹瑩老師說，「我們是要教學生一個思考方法，從文本中找出重要資訊，思考這些資訊之間的關係，和其他概念間的關係，甚至進而判斷它的價值、它是否可靠正確。其實，這樣的思考模式，才是人們真實在工作、生活、每天的挑戰中最常用到的思考模式。」
閱讀教育是一個特殊的、過去少見的教育形式。「一個好的閱讀老師是個思考的引路人 -- 懂得帶著孩子反覆練習，依照四個階段，提問引導，一步一步由淺入深。」梁老師分享她在「喜閱樹」教學機構的教學經驗：「優良的閱讀教育絕對要差異化：針對學生個別判斷，閱讀能力尚淺的學生，要把提問重點放在檢索訊息；程度愈好，愈可以針對省思與評鑑進行提問，引導過程要細緻。」
「好的閱讀老師也要能引發學生主動閱讀的興趣，閱讀愈多，知識量愈豐富，在理解與詮釋的過程，才能愈加精準深刻。」梁老師補充。
這個時代，其實「資訊」本身已經爆炸式地氾濫，在腦中儲存資訊也不再有價值。真正能創造價值的，其實是能閱讀思考的能力：把資訊變成知識，再將知識變成見解、決策、洞察、計畫 -- 而這也就是梁老師在「喜閱樹」中最核心的教學目標。
作者簡介｜謝宇程 (喜閱樹教育機構策略長) 臉書專頁：喜閱樹教育機構 執著「人生現場」的研究者；從自然科學轉到社會領域，從公共政策到個人生涯，無法忽略的是教育對我們的人生，以及社會整體的影響。 科技、經濟、世界現實正在快速變化，如何學習、閱讀、思考、理解？我深信學習的方式，將決定我們的命運。
Photo：Pezibear,CC Licensed.
數位編輯：黃小羽
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