我答應孩子要自己來製作紙張，從學期開始講到學期都要結束了，沒辦法，即使做在家教育，經常還是有放不下學校的功課，特別是當學校開學和結束的韻律還是很強烈的有感。於是，近日在終於告一段落進展後，開始著手「抄紙」。
先是研究了一下手工造紙的書籍，從圖書館借來樹火出版的造紙食譜，裡面的影片看完後，大致上就有概念，不過這種造紙方式，適合大孩子以上，需要鹼水、蒸煮、捶打、沖洗、攪打，所以，買來了另一本手抄紙好好玩，作為研究入門的書籍，之後還借了牛奶盒做的唷！溫柔質感手抄紙雜貨。
使用牛奶盒的感想是，紙張比較白，但是搜集比較麻煩。孩子跟我一邊玩一邊借很多有趣的書籍，這也是一種學習的體驗。除了找工具書來學習，還有看繪本學知識，有一本<阿良造紙故事書>很適合給孩子看。這樣成堆成套的配件，看起來的確是體驗學習，是做中學很好的範本。每遇到一個問題，就想辦法，先從簡單問題的解決開始。
給孩子們體驗造紙，要以最簡單的方式完成，這也是我的理想，學會全世界最簡單的事情就夠了，為得如此，太複雜的就直接跳過，花太多錢的，也省略。回收紙做再生紙，自己手工製造，又能設計各種產品，可以一做再做，簡單方便，使得兒童對這樣事情產生熱情，很適合用這樣類型的學習讓孩子自己動手動腦；太複雜的學習，有時候往往大人需要參與全程，孩子又需要更高的耐心和技巧，才能夠自己完成，結果時常有挫折感。 孩子們開始在自家社區的回收站，不怕髒的翻找適合的紙張，多半要單色的紙袋，各種顏色的書面紙，臨時要不容易，所以花了幾天每晚去搜集。試了幾種材質，我們用周年慶廣告ＤＭ一大本，做出來是灰灰的；紙箱和牛皮紙袋的顏色是咖啡色，褪色不多；其餘各種顏色的紙張成品顏色會變淡一些。
我們將紙張泡水，過一天後以果汁機打爛，後來發現想要節省時間，就直接加水打爛，省略泡水程序。攪打過程不需要太細，可以留一些碎片，這樣作品感覺不一樣。紙漿水中加一些白膠，隨意加，讓紙張更堅固。我們在過程中不斷嘗試了幾次，看看成品的效果如何，有沒有什麼是書上沒有教，但我們可以自己嘗試創新。例如，姊姊想試看看添加香精，變成有香味的紙；在篩紙漿糊的時候刻意調整顏色的部位，做出拼貼的感覺。
花了一星期的準備，Kenneth把舞台戲廢棄的木頭裁切成合適的大小，一共做了二十個木框篩網，還搬了縫紉機將篩網都做了收邊，防止網線脫落。我們也嘗試不同的篩網深度，看哪一種比較合適，這些都在做得過程中，不斷做調整。
做了很多張手抄紙後，我試著把紙張串成一本書的樣子，再多加了自己想要的元素：裁了幾個不織布小衣，又用回紋針改造成小衣架。 整個手抄紙從只是一張紙，進展到變成一本書。孩子們也想將自己做好的手抄紙當成明信片，寄給親朋好友。
孩子在製作過程常遇到過去沒碰到的問題，在反覆做與想要創新改變裡，不斷尋找答案，於是，我看見他們的學習能力和熱情就在答案與問題間，被「抄」（註）起來。一張張夾在繩子上晾乾的手抄紙，就是我們一起學習的成果。
註：抄，是造紙過程，篩網來回均勻紙的動作。
作者簡介|藍云
目前是專職母親，在家教育三個孩子第五年。從台北搬到苗栗山區，想實踐更多教育理念。
每一年帶孩子四處遊走，想要拓展他們的視野；常常提出很多問題要小孩回答，想要活化腦袋。
Photo By：藍云
數位編輯：黃小羽
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