透過「記錄每一天的早晨」訓練孩子敏銳的觀察力

沒有人不會寫作。真的。

不信？
要不要試一下？

喔，別急，當你有機會翻閱《小徒弟兔寶的創作課》這本書，你會發現，寫作真的很簡單。

為什麼我們需要寫作？除了練習文字的運用，更重要的是，透過寫作觀察自己和觀察別人。

要怎麼觀察自己呢？

【練習一】記錄三十天不同的早晨

現在我們來做一個練習。請你簡單寫下早上起床後準備吃早餐、和家人對話、走路還是搭車到學校的過程，路上有沒有看見誰、有沒有風、天空有沒有雲？第一次寫，你會寫得很簡單，因為你沒有想到會有人要求你這樣做。你「沒有注意」到自己在移動，眼睛沒有認真看，耳朵也沒有認真聽，所以你寫下的上學過程是你對今天上午出門時的回憶，比較簡單。

沒關係！第二天，我們再記錄一次早晨的上學時光，這次就要把眼睛張開，把耳朵打開，好好的看著自己從家裡移動到學校，這短短的路程你看見什麼、在想什麼？和什麼人說了什麼話？一直寫到走進教室、放下書包坐下為止。

「我每一天都一樣。」一定會有人這麼說。

別耍賴皮呵！

才不會一樣呢，天空的雲不一樣，你的衣服不一樣，氣溫不一樣，還有路上經過你身邊的人也不一樣。

我們來看看小朋友的練習。

上面案例中，朋潔的四個早晨沒有一個是一樣的。

用心看著自己的生活，就會看見每一個不同的早晨。有時有陽光，有時下雨，路上會遇見不同的人，有時候會聽見不同的聲音，大多時候我們會有很多想法。

每天練習記錄早晨出門的這段時光，或者記錄從甲地到乙地的過程，練習看著自己，感覺自己在移動、在聽、在說話；感覺環境，也感覺自己和別人的互動。慢慢的，你會更了解自己，也能理解別人。

持續這樣觀察記錄自己三十天，你的觀察力就會愈來愈敏銳，你出一趟門，只要你願意，就能更敏感的看見很多有趣的東西，有著更靈活的想像，也能培養自己獨立思考的能力；同時，你還擁有三十個不同的早晨，有一天你想寫個故事了，翻翻筆記本，找個有趣的早晨當開頭，就可以展開你的故事。

摘自 張友漁《小徒弟兔寶的創作課》／遠流出版

Photo：6979608 ,CC Licensed.

數位編輯：吳佩珊、陳玉玲