大熱天底下，不管什麼時候，他穿著厚厚的外套，怎麼樣也不願意脫掉。我們一起去戶外教學，大家都熱到把能脫的都脫了，他還是緊緊穿著那一件外套，讓我最無法忽略的，是他眼裡的漠然。 我問他的導師，他不熱嗎?老師說不清楚，他就是每天穿著同一件外套，即使熱到流汗，都緊緊包著，怎麼樣都不願意脫掉。 偶然間在走廊上遇到他，跟他打招呼，有時直愣愣的看著我，有時視而不見，不發一語。我又問了他的導師，他不說話嗎?導師說他幾乎不開口，尤其是老師問話，他只點頭搖頭，跟同學們也很少互動，都坐在座位上。 跟輔導老師討論過那孩子，孩子的家裡有很多狀況，孩子沒有受到家暴，但是家境困難，我請輔導老師拿一些衣服和物資給他，全部都被他給拒絕了。
每次看到他我都會跟他打招呼，從完全不理我，到現在會對我微笑，我已經覺得我們兩的關係有進步了，沒想到竟然看到他跟我班上一個也很安靜的孩子對話了起來，兩個人有說有笑的，我好訝異，他是會說話的，可是怎麼都不理我? 他只跟幾個孩子說話，或許是成長的過程中有太多的傷害，所以對大人無法信任，防備心非常的重。把衣服包得緊緊的，嘴巴閉得緊緊的，眼神避免跟人對視，那是一種多麼無助保護自己的方式? 沈默和武裝，都是自我保護的機制。 最近在收畢業旅行的費用，我問同事有哪幾個孩子沒有繳費?其中就包含了這個孩子，孩子說他不想去，老師一直問不出真正的原因，他就只是搖頭點頭。 這孩子常常到上次媽媽過世的孩子家裡玩，會跟那阿嬤聊天，輔導老師定期都會打電話關心阿嬤，跟阿嬤聊到那不說話的孩子，阿嬤聽到那孩子在學校不說話好訝異，因為孩子跟他滔滔不絕。所以我們請阿嬤幫忙開導一下他，拜託阿嬤問問孩子為什麼不想去畢業旅行。 阿嬤跟老師說，孩子說他很想去，可是家裡的經濟狀況很糟，孩子在家裡也是沉默寡言，幾乎都不跟家人說話，他連問都沒有問，覺得家裡一定付不起，所以直接跟老師說了不想去。
之前阿嬤在處理女兒的後事時，收到了很多的善款，這次這常常去他家的孩子沒有錢去畢業旅行，阿嬤隔天請孫子帶了錢來幫這孩子繳了費用，她說上次那麼多人幫助她，她這次也要幫助這孩子。阿嬤窮苦一輩子，第一次可以幫助別人，阿嬤也覺得好開心。 我和輔導老師都好感動，我們當時都只希望阿嬤能把自己和孫子照顧好，沒想到在我們需要幫忙時，阿嬤卻替我們解決了難題。 我們大家把善的種子散發出去，就會有善的循環，在我們想不到的地方發芽。讓一個悲傷的阿嬤，重新站起來後，幫我們一起照顧這個無助的孩子，這是對我們的善意最好的回饋。
用經典故事全新詮釋，讓孩子懂得友誼、寬容、感恩與仁慈。
即使是國王，有時候也需要幫忙；
即使長得弱小，也可能成為最重要的朋友。
重新詮釋「伊索寓言」的〈獅子與老鼠〉將這個深受世人喜愛、講述勇氣與仁慈，耳熟能詳的經典故事，設計成用圖畫說故事的無字繪本，展現出更深的寓意。
故事從壯麗的非洲大草原風光展開序幕，一隻老鼠為了躲避貓頭鷹，意外爬到獅子身上。被打擾的獅子氣憤的抓起老鼠，但看著弱小的老鼠，牠竟生出憐憫之心，放走了老鼠。
不久，獅子落入獵人設下的陷阱，牠無助的嘶吼著，老鼠聽到後連忙趕來，為了報恩，牠奮力啃斷繩子，救出了獅子。
故事中，兩個原本不可能成為朋友的角色，學會了「勿以善小而不為」。
故事脈絡中增添了親情與背景，把原本的動物寓言還原成真實的動物世界裡發生的事情，不僅讓內容更為飽滿，層次也更加豐富。 即使是最渺小的存在，也能成為最強大的力量《獅子與老鼠》
Photo：Annie Spratt, CC Licensed.
數位編輯：黃小羽、吳佩珊（200221更新）
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