原本一直以為，是我在陪著孩子成長；後來才發現，孩子陪著媽咪挖掘出更多更多，我們原本沒注意到的收穫！
孩子的純真喚醒大人的「想像力」
已經記不得，我從什麼時候開始失去想像力，甚至還強烈懷疑，我可能從小就是個沒有想像力的女孩。
長久以來，天上千變萬化的白雲和烏雲，對我來說就是雲；管他濛濛細雨、滂沱大雨或狂風驟雨，對我來說，就是讓人煩躁的下雨天。
仰望藍天白雲，我很難捕抓到老虎、恐龍和小鴨子的樣貌；更不會在下雨的窗戶上，看到被風追趕「咻」一聲游過的小蝌蚪。但是，在孩子身上，我的「想像能力」，似乎也一點一滴地被喚醒了。
有一回和朋友去用餐，大夥兒點了好多招牌菜，包括蟹肉煲、香橙排骨、脆皮雞……等等，中式圓桌上的小圓盤轉啊轉，大夥兒一個勁的動筷子品嚐，當其中一道佳餚轉到安安眼前時，他突然大叫「人騎馬」！當時大家正吃得津津有味，一頭霧水的問他：「什麼人騎馬？」這時安安伸出胖胖的食指指著「脆皮雞」，又喊了一次「這裡啊……人騎馬」。這時好奇的我們，全跑到安安的角度定睛一看，哇哈，被夾了一半的脆皮雞，此時的「狀態」果真像是有個戰士騎在馬背上，大家忍不住拍案一笑，還一度捨不得再動筷子，破壞這「人騎馬的脆皮雞」英姿。
有句廣告詞：「想像力，就是你的超能力。」以前我對這句話沒有特殊感受，現在可不同了，因為我在想像力豐富的四、五歲孩子身上，看到孩子們隨著想像力衝破雲層、穿越古今，成為了擁有超能力的Superman。
(安安做的恐龍)
安安愛聽故事，也愛說故事，在他的故事世界裡天馬行空、跨越國界，不像大人的故事，有目的、有範本、有界線，最好還要有一番寓意。
在安安的故事世界裡，可能是21世紀的安安，化身成為黑衣蒙面忍者，跟日本江戶時代的桃太郎結盟，和桃太郎的朋友犬乃助、雉丸、猿彥，一起對戰白堊紀陸地上最大的肉食性動物——霸王龍；也可能是安安和媽咪去公園野餐，竟遇上誤闖地球的外星人，張牙舞爪的外星人步步逼近，母子倆歷險逃命，眼看就快要落入外星人手裡，這時草食性的副龍櫛龍趕來營救……。
以前我總是抱著繪本唸給他聽，規規矩矩地照本宣科，白雪公主、國王的新衣、青蛙王子、睡美人……，很少有媽媽版的加油添醋，但在四、五歲安安的帶領下，我也跟著他玩了起來。睡前是我們母子倆的談心時間，也是故事接龍大冒險的時間，安安常講到欲罷不能，讓為娘的我頻頻喊停，央求他今天先說到這裡，明天再繼續說續集。
教養其實是一場大人與孩子的學習之旅，讓我們與孩子一起快樂翱翔
愛因斯坦曾說：「想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切。」的確，要不是史帝芬生從蒸氣機聯想到交通工具，或許現在還沒有火車，更不會有高鐵；要不是人類羨慕鳥兒飛翔的寬廣自在，萊特兄弟也不會發明飛機，好讓人類天涯若比鄰。
人一天天長大了，但腦子和心卻反而一天天變窄小了，我們的思考被桎梏、腦子被規格化、心靈被壓抑，我們一邊成長，一邊丟失了與生俱來的美好能力。
反而是在孩子的催化下，學著聆聽、學習欣賞孩子們不按牌理出牌的世界，忍著跟他論對錯的衝動，陪著他們觀察、提問、想像，才讓自已的大腦，稍微又活了起來。或許你也會跟我一樣，在孩子保持彈性與活潑的大腦帶領下，開啟丟失已久的想像空間，反而有助於在日常生活與工作上，推陳出新，有不同的收穫。
不只是想像力，小朋友的「是非感」也讓人驚訝。以安安來說，一旦他認定某件事情，做法A是對的，B是錯的，那麼他非常容易啟動心中的「道德警察」，勇於糾正大人的錯，不會像社會化過的大人們一樣，瞻前顧後，或者怕傷感情而不明說。
有一次，安安的爸爸在高鐵站趕時間，匆匆帶安安上完洗手間後，沒有洗手就趕著帶他離開；安安立刻露出「糾察隊」般的表情，正色告訴他爸爸：「你沒有洗手，這樣是不對的。」接著一路上拒絕讓爸爸牽他的手，直到爸爸紅著臉承諾「下次一定乖乖洗手」之後才露出滿意的微笑。
還有一次，為娘的我就跟所有媽咪一樣，希望小孩「吃多一點、再吃多一點……」，但那天安安一再跟我強調：「媽咪，我已經吃很飽了。」這時媽咪說：「好，這是最後一口，吃完這個就好了。」但才過幾分鐘，媽咪又忘了剛才的承諾，下意識的夾了菜要安安吃，安安馬上正色說：「小孩說話要算數，大人說話也要算數啊！」
教養的過程就是有這些激盪，有這些火花，才顯得獨特而珍貴。
對我來說，教養就是一場學習之旅，雖然有時候也嫌他嘰嘰喳喳很煩，但是更多時候，好謝謝他帶給我身為媽咪的美妙體驗；謝謝他讓我也能反省、也能學習，尤其能乘著想像的美好翅膀，快樂翱翔！
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照片提供：鄭凱云
數位編輯：陳玉玲、吳佩珊（2019.4.12更新）
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