生活在社會邊緣的孩子，就像牆角不起眼的小草，容易被忽略，但小草的生命堅韌頑強，只要有夢想的灌溉，總會開出繽紛的花朵，成為城市的美景。
社區力量扭轉偏鄉教育
10年前，甘樂文創創辦人林峻丞返鄉回到三峽，原本是為了搶救長輩留下的肥皂工廠，卻注意到了家鄉弱勢孩子面臨的困境，弱勢孩童的家庭功能失衡，常常需要獨自解決基本生活需求，在渴望與無助的情況下，容易衍生偷竊等偏差行為；在課業方面，也因學習動能不足，容易自我放棄。於是他開始投入時間與資源，召集年輕人、店家、老師與志工出錢出力，對孩子們伸出援手，試圖翻轉他們的未來。
甘樂文創以「社區設計」發展的核心理念，改造三峽老舊工廠，成立藝文展演空間、發行刊物、創辦「小草書屋」及「青草職能學苑」，從國小學童的課後陪伴到國中青少年的職業能力訓練，為7~15歲的弱勢孩子建構一個完整的社區支持系統，引導孩子學習向上，翻轉弱勢。
中小學童的小草書屋：陪伴關懷全年無休
2015年暑假，甘樂文創正式成立「台灣城鄉永續關懷協會」，開始跟三峽地區9所中小學輔導室合作，創立「小草書屋」，做為長期陪伴孩子的基地。甘樂文創10年來，累積陪伴了80位弱勢孩子渡過人生最懵懂困難的時刻。小草書屋從週一到週六，學期間到寒暑假，從早餐到晚餐、課業到家庭，全年無休成為孩子身心安頓的基地。
在這裡甘樂文創帶著孩子「夢想實踐」傳遞只要敢作夢就有可能成真的信念，透過每週一次的夢想實作課，引導孩子發想構思、設定目標與方法、撰寫企劃，逐夢踏實；「自助行動」結合孩子們在課程所學之專長技能，推出募資計劃，不同於一般募款計畫，孩子們透過實際付出，自己幫助自己實踐夢想；且為了提升孩子學習動力與滿足物質需求，我們設計「幸福存摺」代幣制度，學童以良好表現獲得幸福存摺點數，透過點數的累積換取相對應的物資獎勵，傳遞「努力才能收穫」的正向價值。
◥ 林峻丞說：「書屋不是補習班，而是家。」
青少年的青草職能學苑：不設限的多元學習
國中青少年時期的孩子較容易受外力影響而偏離軌道，學業成就低落，又缺乏專業技能，衍生出中輟、偷竊、涉毒、幫派等是常見的問題。2017年，甘樂文創決定延伸原有的社區關懷系統，籌建「青草職能學苑」，為青春期的孩子提供職能學習，為折翼少年鍛鍊強壯的翅膀，迎風而上。
然而，陪伴的成效不是短時間能顯現，課後陪伴並不足以改變孩子的生命，「青草職能學苑」便開始以三峽在地的工藝職人為師，開設培訓工坊及實習商店，努力結合三峽的社區資源，讓孩子在主流升學體制之外，培養未來獨立生存的專業能力，例如：
✤ 公益店鋪：在青草職能學苑內規劃場域，利用位於三峽觀光老街的地緣優勢，由專業人員經營複合式手工烘焙坊與皮革創作商品的實體「公益店鋪」，提供弱勢青少年商品開發、製作與店鋪營運的職場實作學習。
✤ 培訓工坊：公益店舖下並設立烘焙與皮革培訓工作坊，在青少年知識和技術尚未成熟時，工作坊協助青少年進行職能探索。未來將視學員與市場需求增設餐飲、木工、妝髮、水電……等多元培訓主題。
✤ 青年旅館：三峽雖屬觀光熱點，多年來卻尚未發展特色民宿或青年旅館。青草職能學苑計劃與鄰近大型飯店洽談房務訓練，經營12~16床的小型青年旅館，提供旅客住宿選擇並提供弱勢青少年實習與家長就業機會。
◥ 邀請大廚來教他們做菜，學成後發起「幸福辦桌」募集單車環島經費。
在地工藝家不只教技藝 更要傳承職人精神
三峽當地藝文和文化漸漸流失，同樣身為三峽孩子的林峻丞期望將傳統技藝透過實際手作，讓孩子能進一步了解珍貴的技藝文化與職人精神，讓孩子看見不一樣的人生選擇，進而開創了跳脫讀書考試的「職人小學堂」。
合作職人有：樂山陶藝工作室、吳盧篆刻店、三藝金工、雅賓西服店、萬發打鐵舖、天芳茶行、三福神佛像工作室、三峽百年手工木桶、劉順興正油行、藍染職人廖寶桂、銘川糊紙店…等，透過串聯在地工藝職人，發現自己生活的社區聚落裡蘊藏珍貴傳統工藝文化，以師徒模式培養學童傳統工藝技術，也讓弱勢青少年學習手藝技術，培養獨立生存的能力。
並也連結外部資源，與「幸福果食」及「Replace行動餐車」合作，進行幸福辦桌活動，傳授孩子們私房拿手菜，學成後由孩子們掌廚，親手完成幸福辦桌上的10道料理。辦桌所募集到的經費，扣除餐桌成本後，還能作為孩子們的環島基金。讓他們有機會完成從前根本不敢想的夢─「單車環島」，並與「社團法人台灣逆轉聯盟協會」合作下，共同帶領台灣北、中、南、東各地不同生活背景的孩子們，完成單車環島的旅程，還將環島過程製作成《逆轉騎士》紀錄片，騎車環島對孩子的身心可都是很大的挑戰呢！
◥ 陪孩子建立目標，踏上逐夢實踐的旅程。
從個人到家庭 學校到社區
「感謝阿姨辛苦做飯，感謝老師，感謝志工。感謝爸爸媽媽。我會好好學習、我會快樂成長、我很幸福，開動。」每天傍晚六點左右，都會聽到從一間廢棄餐廳改裝而成的房子裡，傳出孩童宏亮而整齊的聲音，看著孩子們排排坐得吃飯。這裡不是學校不是課外輔導班，而是他們每天放學必會興沖沖報到的地方，是他們的「家」。
多年來，甘樂文創從影響孩子課業表現及生活行為開始，逐漸透過與學校、社工的合作，加強家庭成員對孩子的教養責任，在社區形成一個點、線、面的支持網絡，提供弱勢孩子穩定的生活環境。相信在地的每個環境都應該是最好的學習現場。希望這樣的改變能發生在台灣每個城鄉的社區裡！
看完整《小草書屋 X 青草職能學苑》創新教育專案
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