新課綱在高中階段的改變最多，增加校訂必修、多元選修、加深加廣選修等課程，若學生都能藉此發現自己真正的興趣和能力，對自我探索及未來的人生規劃將更有幫助。
新課綱即將啟動！你，準備好了嗎？《未來Family》帶你徹底看懂108課綱。
新課綱即將上路，高中階段改變最為劇烈。由於大幅減少必修學分、提高選修學分，適用新課綱的高中生面對學習，不再只有「套餐」，也能嘗試「單點」，且不用侷限在教室或校園內。
「雖然教育部規定必修課程仍占118學分，但校訂必修加上選修課程的62學分，只要能夠玩真的，就可以打破刻板的學習內容，」台北市中正高中代理校長兼教務主任趙麗華談到，有的孩子擅長數學、有的孩子喜歡歷史，如果能根據自己的興趣去上更多課程，就有適性發展的機會，走出自己的需求及特色。
新課綱是否能讓高中生走向「一生一課表」的新時代？「不只校園硬體有困難，心態也會形成制約，」由中正高中校長轉任宜蘭縣教育處處長的簡菲莉坦言，很多人對課表存在刻板印象，要做到「一生一課表」不容易，只有盡可能從比例上去調整。
多元選修課程，幫助自我探索
三年前，中正高中開始推動探索式選修課程，開放高一生在每週五上午跑班選修2門、4節課，一年下來可以有4門、8學分選修課；去年暑假更創新推出高一新生「小中正課程先修營」計畫，課程理想趨近「一生一課表」。
「這是我第一次可以選課，感覺自己好像是大學生，」曾參加小中正的高一生黃瀚慶表示，去年會考分數可以選填板橋高中，但因為對海洋生物有濃厚興趣，填志願前還特別參訪校園、蒐集資訊，沖著中正高中的環境科學班而來。
黃瀚慶說，因為爺爺奶奶在嘉義經營養殖魚塭，加上受到國中生物老師的啟發，讓他決定朝生物研究發展，並計劃以後到德國攻讀生物或分子生物，所以在高一上學期選修德語課，及早為日後出國留學做準備。
「小中正營隊課程的實驗性質很強，學員不僅能接觸到很多不同的老師，同時也有自主學習、人際溝通互動、上台發表等學習機會。」李采霖看起來就像典型的高中生，雖然同在環境科學班選讀生物組，仍在摸索自己未來的生涯方向，高一上學期時，她曾經選修「歷史趴趴Go」課程，實地走訪士林和北投等地的古蹟廟宇、淡水河及基隆河，也讓她感到樂趣無窮。
平時喜歡生物的王俊程選修「野外調查」，想像生物與地理地形之間必有關聯，而原本打算趁「野外調查」出去玩的黃捷仁，發現這門課其實有點辛苦，剛開學的任務是畫出一個方向與比例正確的學校地圖。
中正高中每學期約開出30～40門探索式選修課程，分為啟發力、溝通力、科技力及綜觀力，包括基礎表演、未來想像、問題解決、現代詩閱讀與創作、第二外語、趣味數學、程式設計、地理玩家等課程。
「這些選修課程可能銜接課本的知識，但有更多是課本之外的試探，」趙麗華指出，高一的孩子探索自己的興趣或專長，到了高二，再透過校訂必修和加深加廣選修課程去做串連，最後到高三的加深加廣選修課程進行跨班跑班，比如商科或理工科要學的數學是不一樣的，學生的學習需求是課程規劃的最大考量。
新課綱強調「適性揚才，成就每個孩子」，專題研究、多元選修或社團活動都是很好的媒介，幫助孩子持續探索成就自己。
未來，選擇高中或大學，不該只侷限分數落點，適合自己的興趣天賦會是更好的思考起點。
小組專題研究，深化個別學習
一般來說，就讀高中資優班、科學班的孩子，較有機會進行專題研究，但在台北市麗山高中，研究方法及專題研究是全校必修課程，高一及高二每週都有3小時的課。
在高一上學期，學生將隨機被分到各科目，學習最基礎的研究技巧，包括實驗設計、數據分析、結果呈現，接著選擇兩個自己喜歡的科目進行體驗，確定自己是否適合進行這方面的研究，而高一下到高二下，學生通過指導教師的面試後，即可選擇自己喜歡的科目進行專題研究。
「多數從國中上來的孩子不太懂得規劃，我們讓孩子在決定研究主題之前，會有兩次探索機會，每次都有國文、數學、生物、歷史、生活科技、資訊科技等十二種試探選項，」麗山高中教務主任藍偉瑩笑著說，學生要找哪個老師做研究、老師要不要收學生，都要經過多方的打聽。
此外，科學素養是麗山高中的另一特色課程，提供孩子多元選修的機會，每個類別會開設多門課程，強調科學想法的理解及應用，以及科學、科技、社會、環境之間的連結。
因為麗山高中有專題研究、跑班設計，吸引不少慕名而來的學子，而經過兩年專題研究的洗禮，孩子在持續探索中也深化個別的學習及能力。麗山三位高三學生透過這個歷程找到興趣所在，大學已選定目標。
學生1：楊惜嘉，今年繁星錄取東吳企管
「在專題試探階段，可以幫助我們了解自己喜歡什麼、不喜歡什麼，」楊惜嘉分享，她在國中的生物科表現不錯，以為自己對生物滿有興趣的，但選擇生物科進行體驗後，發現自己喜愛欣賞大自然，卻不喜歡動手做實驗，譬如到校園採集植物研究、比較室內外蜘蛛絲的韌性等等，完全無法點燃她的學習熱情。
相形之下，楊惜嘉對於社會議題及制度更感興趣，做過婚姻制度、健保制度、流浪動物等研究論文。她曾擔任過刊編社的總編輯，因而選擇念企管系。
學生2：張益嘉，今年繁星錄取台大機械
張益嘉看起來就是聰明、認真且喜歡思考的孩子，幾乎一邊沉思、一邊回答問題。他在全校排名成績高居前1%，曾做過有關物理運動學的專題，研究一顆球從某個點向下到達另一個點的各種途徑，再用數學的微積分去分析物體運動，聽起來就是艱澀的題目。
張益嘉的抽象思考能力很強，也很喜歡動手實作，他談到國中時就體驗過做機關王、小論文，到了麗山高中的專題研究則獲得更深入的學習，他說，希望上大學後遇到一群很棒的人，共同做一件很棒的事。
學生3：孫暐翔，透過特殊選才錄取陽明大學不分系
孫暐翔分享自己的學習歷程表示，他文科一直不太行，理科也只是相對表現較好，從國中到高中的成績平平，在麗山高中校排約在50%。
孫暐翔清楚自己不太會念書，但很擅長動手做東西。他進行的專題研究是透過光感測來偵測壓力、溫度、PM2.5等懸浮微粒，由於光感測的器材通常很貴，就必須自己動手製作器材，製作過程中遇到很多問題，只能上網查資料、詢問父親或老師、不斷的改良修正，無形中練就「自學」的本領，也一路參加科展競賽，最後拿到全國冠軍。
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