專家李宜倩提供了家長四大主題的英文繪本書單，讓孩子剛接觸英文時，可以更有系統性的學習，輕鬆無負擔。
師大英語系助理教授李宜倩，專門研究兒童英語早期讀寫發展，並且在自己的學前孩子身上「做實驗」，結合理論與實踐，下了很多功夫蒐集、分析英文繪本。
她建議兒童按初級英文學習的四大重點來挑繪本：Phonological awareness（聲韻覺識）& Phonics（發聲學）、Alphabet（字母）& Phonics（發聲學）、簡單文法句型&主題式字彙、創意&表達能力（無字繪本），有系統的進行學習。比起零星隨機閱讀要完整。
英文繪本是目前家長讓兒童開始接觸英文的新工具，李宜倩同樣很推薦，並且給家長一些英文學習陪同及繪本閱讀的相關建議，以及她精心研究的英文繪本四大主題學習書單。
英文不好，就讓孩子當老師
現在英文學習強調自然發音，不少在幼稚園階段就開始教26個字母，對沒有補習的學生會有些吃力。這時父母在家中以陪玩陪讀的方式，給孩子一些英文的環境，會有幫助。
一開始可以透過遊戲做主題式字彙練習，例如動物、交通工具、水果等，每次一種主題就好。小三、小四以後，孩子已不喜歡跟父母共讀，因此小學中高年級以後，則可以透過生活化的英文學習協助孩子。
家長對自己的英文發音如果沒信心，可以找有CD的英文繪本，每天花半個小時陪讀，或是一個星期讀兩、三本；或是在家裡自己先聽CD、看繪本，等孩子回來再一起學。家長英文真的不好的，甚至可以請孩子教你，孩子做老師時，自己也在學習。
李宜倩觀察到，家長陪孩子讀中文繪本就只是共讀，但讀英文繪本時比較像是在教東西，心態不同。事實上英文繪本不是教材，而是生活經驗，共讀英文繪本應該當作講故事、親子對話。
別把家變成另個教室，而應該是很生活化的體驗學習，讀英文繪本如果學到昆蟲，就帶孩子去昆蟲博物館，讓孩子感覺到英文是生活化的；別把自己當成另個老師，這壓力太大，而是陪同學習、個人再學習的角色。
有一派外語學習理論是要求先學好母語，有一派是強調要把握黃金期，發音愈早學愈好。無論如何，閱讀習慣對外語學習、口語表達是很有幫助的。
第一類：Phonological awareness（聲韻覺識） & Phonics （發聲學）
《Alligators All Around：An Alphabet》by Maurice Sendak 《Dinosaur Roar！》by Paul & Henrietta Stickland 《Goodnight Moon》by Margaret Wise Brown 《How Do Dinosaurs Say Goodnight？》by Jane Yolen & Mark Teague 《I Scream Ice Cream！》by Amy Krouse Rosenthal （進階）
第二類：Alphabet（字母）& Phonics（發聲學）
《Alphabet City》by Stephen T. Johnson 《Kipper’s A to Z：An Alphabet Adventure》by Mick Inkpen 《LMNO Peas》by Keith Baker 《Once upon an Alphabet：Short Stories for all the Letters》by Oliver Jeffers（進階）
第三類：簡單文法句型&主題式字彙
《Big！》by Tim Hopgood 《Lemons Are Not Red》by Laura Vaccaro Seeger 《Monkey and Me》by Emily Gravett 《Rosie’s Walk》by Pat Hutchins
第四類：創意&表達能力（無字繪本）
《Good Night, Gorilla》by Peggy Rathmann 《Pancakes for Breakfast》by Tomie dePaola 《Tuesday》by David Wiesner
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