英語力，父母伴讀是勝出關鍵

不讓孩子輸在起跑點，英語能力成為孩子們的首要戰場，然而，單靠補習班已落伍，親子共學才是王道！但要從幾歲開始？又該如何陪伴孩子？英語程度差也能陪讀嗎？父母親心中疑問一籮筐。《未來Family》將為你一一解答。

現在家長覺得英文愈來愈重要，孩子學英文也愈學愈早，成為家長新的「競賽項目」。

環繞台北市明星學校仁愛國小周邊，是補習班一級戰區，專攻兒童美語的柏萊頓小學院，座落其中。柏萊頓主任張伶如指出，20年前，她剛開始教兒童英語時，小孩子差不多從小學五、六年級開始上英文補習班；10年前提早至三、四年級，現在則是從幼稚園就開始，時間不斷提早。

怕學得不夠早，現在家長還流行買英文繪本與小小孩共讀。聽說小小孩不能「讀死書」，應該在遊戲中、自然英文學習環境下接觸英文，家長開始揪團找老師教「律動英文」，讓孩子開心學英文。

在新北市中和一間工作室中，劉育如帶了兩個孩子一起來上兒童律動英文，小的11個月，大的4歲多，全場有六個這種年齡層的孩子，「弟弟太小，原本沒在學，但跟著看哥哥上課，有次在家裡聽到『clap』（拍手）這個英文字，竟然就拍手，很神奇，」劉育如不敢輕忽小兒子的英文學習能力。

該多早開始學英文？兩派說法各有理論及研究支持，早學派認為讓語言從小成為生活一部分可以減少學習抗拒；晚學派則強調語言學習必須配合孩子心智發展，有一定成熟度的孩子，才能分析了解語言的複雜性。

然而回到最根本，無論幾歲開始學，初期英文的學習，對日後的學習最具影響力，到底英文要好需要哪些「學習英文的能力」？初期英文該怎麼學？學得不好是哪些原因？這些問題，學者、專家、第一線兒童英文教育從業人員分別提出答案。

音韻辨識，是學習能力關鍵

師大英語學系助理教授李宜倩分析，聲韻覺識（phonological awareness）是語言學習的基本能力，但常被忽略，聲韻覺識是辨別每個聲音的能力，就像學注音ㄅㄆㄇ，孩子能否聽到且辨識出有多少音，例如拆開「別」這個字的發音，分出有ㄅㄧㄝ三個音，發二聲。

一般認為，學習語言需要天分，天分不夠好，即使努力學習效果還是差。然而，研究卻證明，這種能力是可以訓練且有效果的。

Bradley, L.及Bryant, P. E.兩位專家做的相關研究，發表在權威的《自然雜誌》（Nature）上，研究測試368個孩子，從中找出65個還不會閱讀、聲音分類能力也很差的孩子，分成四組，第二組孩子經過兩年的訓練，學習一個單字的字首、字中及字尾各與其他哪些單字是相同的，可以分成幾類，對應的英文字母是什麼，四年後追蹤孩子在讀及寫方面的程度，結果發現，第二組的孩子表現最好，證明孩子在正式上小學前，有音韻方面學習經驗對學習讀及寫有影響。

重覆再重覆，自己打造英文環境

劉芊仟從馬來西亞大學英文教育系畢業，她指出，馬來西亞孩子從小在英文環境中長大，台灣小六學生程度大概是馬來西亞小二、小三的程度。到台灣教了多年英文的劉芊仟觀察，每十個小孩，只有三、四人是學得比較快的，但只要重覆夠多次，孩子最後還是學得會，只要曝光在英文環境下，久了就沒問題，家長不必太心急。

師大英語學系教授陳浩然指出，有台灣老師做過實驗，針對學習能力較差的孩子，強迫他們用電腦學英文幾百個小時，結果英文程度果然進步不少。

家長的參與在英文學習初期很重要，懷生國小英文老師蔡余欣特別提到，班上學生的英文作業，有1／3的家長不會在聯絡簿及考試卷上簽字，表示根本沒在關心孩子的學習，而英文學習最落後的一群，家長都是不參與學習的。

台灣缺乏英文環境，劉芊仟建議，家長可以與孩子一起聽英文歌曲、看電視、電影，幫助孩子，他們聽久了就能朗朗上口，台灣的電視常把外國卡通變成中文字幕及發音，這並非好事，英文環境很重要；另外，要以輕鬆方式共學，她的經驗是如果以考試模式來教，有一半孩子會認真投入，但以遊戲方式，則全部會認真投入。

家長為什麼關鍵？每個孩子的差異很大，唯有父母才能為自己的孩子量身訂製適合的學習，也最有機會著力奠定良好的基礎，甚至成為影響孩子日後學習成效的關鍵，不是有錢上補習班的就一定好，或許父母才是最好的老師。

孩子該幾歲開始學英文？

要不要早一點學？要多早？是所有新手父母必問的問題。這牽涉到兒童發展階段，根據認知心理學大師皮亞傑的研究，3～5歲的兒童，由於在家庭日常生活中有基本的表達需求，正以「驚人的速度」發展語音和語意方面的能力；到5歲左右，基本的母語聲音、意義系統大致發展完成，而且能夠細分音義的最小單位。

維基百科指出，雖然有些2歲大的孩子就表現出聲韻覺識的能力，但大部分的孩子要到3歲，才有這種能力；4～5歲時，聲韻覺識能力的發展會加速。

高雄師範大學英語系教授石素錦研究過兒童英語學習，她指出，在幼兒或低年級兒童的語言學習過程中，教師應該因材施教，利用他們機械化記憶占優勢的時候，多背誦中、外（英）文的兒歌、歌謠以充分開發其記憶潛能。另外，利用遊戲活動學語言，對年齡較小的兒童是非常有效的記憶方法。由於遊戲時有較明確的目的、角色扮演、實在具體的情景，兒童會對被要求記憶的內容事物較感興趣。

免費的英語學習資源：Cool English

師大英語學系教授陳浩然，專研電腦輔助語言教學、第二語言學習的理論，最近剛完成政府委託的初級英文學習網站研究案，他表示，父母會認為3C產品是毒蛇猛獸，避免孩子接觸，電腦輔助語言教學的功能被嚴重低估，其實不是只有紙本能夠教你，傳統紙本很好，加入數位工具也不錯，問題在學習時數太少，而電腦是父母隨手可得的工具。

台灣的國家級初級英文學習網站「Cool English」，集結了政府過去所有的相關資源，也購買了30多款語言學習App，都是免費，強調以遊戲、影音的方式學習，從5月剛推出，3個月內已有2.5萬人瀏覽、超過7000人註冊使用。陳浩然說，台灣學生在學習語言能力最強的小學階段，學得太少，到國中升大學，很多孩子放棄，與英文形同陌路。CNN、BBC都有英文學習網站，父母程度再糟都沒關係，「只要會按滑鼠，就能幫助孩子，」而且是免費的資源，但要盯著孩子使用。

專家經驗1

師大英語學系助理教授李宜倩：

我曾經針對台北、花蓮、高雄、台南等地英文程度較好的孩子做過相關研究，這些孩子雖來自各種社經背景，但在親子共學的範疇內，有以下幾個共通點：親子繪本共讀，陪同孩子參與英語學習的相關活動，在生活中儘所能的豐富孩子接觸英語的機會，以及對孩子英語作業的關心。

專家經驗2

師大英語學系副教授林至誠：

1.只要家長是大學畢業以上，按部就班修完英文課程，大致可以應付小學六年級及以下的英文學習。

2.家長絕對不要教小孩用ㄅㄆㄇ拼英文，中文和英文是不同的語言系統。

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