心智圖法助孩子提高英文學習成績

在全球化的浪潮下，學習第二外國語已經不再是被升學考試牽著走，而是融入到小朋友的生活學習。這點從雙語幼兒園、雙語安親班滿街林立，可見一斑。然而，把孩子送去補習，英語就會進步嗎？會不會造成學習上更大的壓力？會不會因而排斥英語？

我的媽媽日文程度很好，原本我應該有機會講得一口流利的日文，小時候她也很想讓我學會日文，所以日常生活中常用日語跟我講話，但都是在命令我做這個、做那個，或是強迫我，她講一句，就要我跟著複誦一次。她所採用的這種方式讓我很排斥講日語，但當她跟我阿姨用日語聊八卦，我卻大致聽得懂她們在講什麼。

後來我上大學時，有一門必修課程就是觀光日語，老師每週上課都會帶一台卡式錄音機到教室播放音樂，因為他的主要教學內容之一，就是教我們唱日語歌曲。當大家都能朗朗上口的時候，他才開始解釋歌詞的意義，以及當中的重要單字。

從以上兩個我親身的案例，我們可以知道，沒有用對方法來學習，不僅事倍功半，還可能半途而廢。

父母是孩子第一個老師，也是最重要的老師。身為家長如何陪伴孩子學習呢？我們聽聽雲南昆明一位媽媽的現身說法吧！

幫助孩子提高英文學習成績

MindMapper：鄭苗苗／心智圖法專業講師

我是一個活潑可愛八歲女孩的媽媽。自女兒七歲半時，我便開始教她學習心智圖法。尤其在她剛剛結束的這一學期（二年級下），我刻意使用心智圖法幫助孩子學英語，果然如預期的，有效提高了孩子的英語學習成績。

下面我就以孩子英語培訓學校一個單元知識的完整學習歷程為例，跟大家分享我的親子心智圖法教育經驗，並且解析學習過程。

 平時我會幫寶貝記錄課堂新學到的英文單字，還在筆記上標注音標。但很明顯，像這樣的線性式筆記對於孩子的複習毫無吸引力，她根本沒有主動學習的慾望。
 於是我想試試看，如果把單字換成圖片，是否更利於記憶？我和孩子看了圖片，仍然感覺很混亂。
 線性式筆記與單純的圖片都無法讓孩子有效學習，所以我想到用心智圖來輔助孩子的學習。

以水果單字這個單元為例，按照水果六大類別，將所有單字進行歸類，繪製成一張心智圖筆記（圖3-6a），步驟如下：

1. 確定中心主題圖：因為是以水果名稱歸類，我在中心圖畫了一個柳丁的橫切面，把主題「There are six kinds of fruits.」分寫在六個瓣兒。

（圖3-6a水果六大類）

2. 繪製方法：依順時針方向繪製，利用不同顏色進行分類，並將各種顏色與類別建立關聯。比如：第一個主幹Citrus Fruits，表示柑橘類，因大多數柑橘類水果都是橙色、黃色，故選擇橙色；第二個主幹Berries，表示漿果類，此類水果的代表是葡萄，故選用紫色；第三個主幹Stone Fruits，表示核果類，此類水果以桃子為代表，因此選用粉紅色；第四個主幹Tropical Fruits，表示熱帶水果，選用藍色，是因為聯想到酷熱中應該來一絲清爽，就像夏季裡令人神往的藍色海洋。

3. 配插圖：為了說明並記憶關鍵字，在關鍵字全部寫上後，我和寶貝一起在每個單字旁邊配上小圖示。

4. 複習方法：畫完圖示，寶貝的複習就變得很輕鬆愉悅，只要每天花幾分鐘閱讀幾遍心智圖。試了幾次下來，寶貝對我說：「媽媽，我已經記住這些單字了。」而孩子背得出單字，是因為圖像在她的腦海裡形成了空間記憶。

以上就是應用心智圖法幫助孩子有效學習英語單字的過程。這裡給大家一個小提示：家長可以在學習使用心智圖的過程中，和孩子一起完成繪製心智圖的任務。

對於低年級的孩子來說，他們有小學的學科作業需要完成，放學回家後的時間非常有限，家長可給予適當的理解和幫助。繪製的過程，本身就是教導孩子進行邏輯思維訓練的過程，而且親子共學亦是其樂無窮。

之後，我將水果描述的八個問題與模板，再次繪製成心智圖。有了這張「見林又見樹」的心智圖，孩子就可以游刃有餘的獨力完成每個水果的具體描述。其步驟如下：

（圖3-6b 水果描述的八個問題與模板）

1. 描述哪種水果就以那種水果為中心圖，寶貝喜歡充滿童趣的卡通水果造型。

2. 八個問題已記在腦中，直接先畫出全部主幹，再寫上關鍵字。

3. 最後將水果描述的筆記完整寫在空白處，以便對照學習。

以上，這些就是我的親子心智圖教育經驗分享。心智圖本身所具有的元素，例如顏色、圖像、關鍵字、插圖等，能有效激發孩子主動學習的興趣，幫助孩子提高想像力，有效輔助提升記憶，建立邏輯思維與獨立思考的能力。希望我的分享對您有益。

孫易新老師點評

苗苗真是一位用心良苦的好媽媽，懂得找方法幫助孩子學習成長。我相信透過心智圖親子學英語，不僅讓她的孩子在快樂學習中記住英語單字，苗苗的英語程度應該也同時提升了不少。

由於【水果六大類】這張心智圖是給小學二年級的小朋友閱讀，所以在分類層級上只分成兩個層級。如果年紀稍長，可以試著在六大類之下，再依季節或產地等進行分類，然後才是水果名稱，這樣除了能增加記憶四季或產地的英語單字，更重要的是透過這張心智圖，可達到知識探索與整理的學習效果。

※延伸應用：外國人學中文、外語學習

摘自孫易新《心智圖法的生活應用 》／商周出版 

圖片提供：商周出版

數位編輯：吳佩珊、黃小羽