編註：夢想公民課是一個舞台，讓孩子們有機會實踐自己的夢。學期初，孩子要站在講台上，大聲地對全班同學說出自己的夢想，然後再把夢想寫在一學期都不會擦掉的黑板上，花半年的時間去完成這個夢。這不是一個強迫的作業，而是給自己一個逐夢的機會，去努力去實踐。孩子們在老師的激勵下，常常是鼓起人生最大的勇氣，才能站在講台上，寫下自己的偉大夢想。這個夢想的黑板，沒有人有資格擦掉它，直到一學期後完成夢想報告的哪一天，由寫的人，自己親手擦去！
面對孩子想要攜手環島，卻遭遇來自關愛他們的長輩直接的反彈或拒絕，孩子們開始出現想要放棄的念頭，於是我直接挑戰孩子們，「真的要放棄嗎？還是要繼續？」、「要不要試試看去說服教官？讓教官知道我們有做好萬全的準備，能平安歸來？」、「我們要拿什麼去說服教官，讓教官知道我們真的有積極的去做準備，而非隨興之所至的任意作為。」我想藉由這些的引導，讓孩子們打破過去遇到挫折就放棄的經驗，找到新的方法，願意為自己的未來去作一些努力和嘗試。
後來孩子們決定繼續努力看看，於是自己上網找資料，嘗試去寫單車環島企劃書，並規劃半年的訓練計畫、列出環島的騎乘距離與等高線圖、住宿點、安全守則、注意事項、危機應變方案等等，最後一群人帶著單車環島企劃書和筆電，很有誠意地到教官室做簡報，告訴學校：我們真的很想去做這件事，我們也願意為此作萬全的準備和努力。
教官被孩子們的努力與誠意打動，但要這群孩子去找校長，讓校長也同意這件事。於是學生們又去跟校長做簡報，校長看了他們有條理的報告之後表示，只要家長們沒有意見，學校也就沒有意見！當孩子們帶著筆電走出校長室的那一刻，我看到他們的臉上洋溢著興奮的笑容，彷彿單車環島的夢想已經完成了一般。當然，當孩子們回家跟家長報告此事，秀出一份完美的企劃書，並承諾願意照表操練時，大部分的家長都會被孩子的執著與誠意所打動，放手讓他們去試一試！
後來，這群孩子有更大的夢想，他們不想只是單純的騎車環島，他們想藉著這個計畫，把愛心也傳遞出去，於是在高中校園內發起了「讓愛在花蓮萬榮國小蔓延」的送書活動，成功地跟全校師生募集了五箱的書籍，郵寄給花蓮萬榮國小，並在單車環島途中，特別繞經該所國小，由校長頒發感謝狀給他們！做了一次有意義又難忘的單車環島之旅。
夢想真的會越做越大，當我們成功地冒了第一次險，我們會更有信心面對人生更艱難的挑戰。這些單車環島的孩子們，在隔年的夢想與改造計畫中，又提出了半年之內要路跑201.4公里的計畫。他們在假日的時候，結伴參加各種路跑活動，以挑戰這個不可能的任務。半年後，每個人結算里程數，國中時曾被朋友嘲笑單車環島夢想的那一位同學，甚至跑了２４７公里！經過這些的試煉，這些孩子們已經敢於作夢了，甚至能夠不畏艱難的面對人生接踵而來的各種考驗了！
我們常常不相信孩子有能力去嘗試一件他從來沒做過的事，父母師長聽到孩子逐夢的第一個反應常常是不信任、不放心、不放手讓孩子去做多元的嘗試，殊不知我們的不放手，正是剝奪了孩子寶貴的成長機會。孩子需要的是一個舞台，一個機會，我們只要把舞台架好，把燈光打好，再做適當的引導，他們就會自然地跳上台去，成為最佳男女主角，而且每一個孩子都是。過了不久，我們就會在舞台的燈光下，看到他們自在又自信的表情，和對未來充滿希望且炯炯有神的目光！
本文上篇內容：放手讓孩子去試，給他成長的舞台！
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